小熊的舞，一场欢乐的幼儿园舞蹈之旅

教学目标

1. 情感与兴趣目标通过欣赏和学习小熊的舞蹈，激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣，培养他们积极参与艺术活动的热情，让幼儿在舞蹈中感受快乐,增强自信心。
2. 知识与技能目标

• 幼儿能够理解并表现出小熊舞蹈的基本动作，如熊步、熊手的摆动等,提高身体协调性和节奏感。
• 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力,鼓励他们在舞蹈动作的基础上进行简单的创编。

过程与方法目标

• 通过观看舞蹈视频、教师示范、小组练习和集体展示等环节，让幼儿在体验和实践中学习舞蹈,提高他们的学习能力和团队合作精神。
• 引导幼儿在舞蹈过程中感受音乐的节奏变化,学会用身体语言表达情感。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿掌握小熊舞蹈的基本动作，如熊步的步伐特点（脚跟先着地，慢慢过渡到脚掌，步伐缓慢而沉稳）、熊手的摆动方式（手臂自然下垂，手肘微微弯曲，随着身体的移动有节奏地摆动）。
• 培养幼儿的节奏感,使他们能够跟随音乐准确地做出舞蹈动作。

2. 教学难点

• 引导幼儿在舞蹈中表现出小熊的可爱神态和性格特点，如憨厚、活泼等，这需要幼儿深入理解小熊的形象，通过面部表情（如圆圆的眼睛、微微上扬的嘴角）和身体姿态的配合来展现。
• 鼓励幼儿进行简单的舞蹈动作创编，发挥他们的创造力，这要求教师给予幼儿足够的启发和引导，帮助他们打破常规思维,从不同角度思考舞蹈动作的变化。

教学方法

1. 直观教学法通过播放小熊舞蹈的视频，让幼儿直观地感受舞蹈的整体风格和动作特点,激发他们的学习兴趣。
2. 示范教学法教师亲自示范小熊舞蹈的基本动作，让幼儿更清晰地看到动作的要领和细节,便于他们模仿学习。
3. 游戏教学法将舞蹈教学与游戏相结合，如舞蹈接力游戏，增加学习的趣味性,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
4. 启发引导法在教学过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，引导他们自主探索舞蹈动作的变化和创新,培养幼儿的创造力。

教学准备

1. 经验准备幼儿已对小熊有一定的认知,了解小熊的外形特征和生活习性。
2. 物质准备

• 小熊舞蹈的音乐，节奏鲜明，旋律欢快,能够充分体现小熊的活泼可爱。
• 小熊舞蹈的教学视频，视频中包含清晰的舞蹈动作示范和完整的舞蹈表演,便于幼儿观看学习。
• 制作小熊头饰若干，头饰的形状和颜色要符合小熊的形象特点,能够激发幼儿的兴趣。
• 准备一些小贴纸或小奖品,用于奖励在舞蹈学习中表现优秀的幼儿。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 播放一段轻松愉快的音乐，教师带领幼儿自由地做一些简单的律动，如点头、摇头、拍手、跺脚等,让幼儿的身体和情绪都活跃起来。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师要带你们去认识一位可爱的小动物朋友，它是谁呢？请小朋友们仔细听一听。” 接着播放一段小熊的叫声,引导幼儿猜出是小熊。

（二）欣赏舞蹈视频（5 分钟）

1. 教师播放小熊舞蹈的教学视频，让幼儿安静地观看，在观看过程中，引导幼儿注意观察小熊舞蹈的动作、表情和节奏。
2. 视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚才视频里的小熊在做什么呀？它的动作可爱吗？你们最喜欢哪个动作呢？”鼓励幼儿积极发言,分享自己的观看感受。

（三）教师示范讲解（8 分钟）

教师戴上小熊头饰,向幼儿示范小熊舞蹈的基本动作。

• 熊步：教师边示范边讲解，双脚脚跟先着地，慢慢地向前移动，然后过渡到脚掌，步伐要缓慢而沉稳，就像小熊在慢慢走路一样，引导幼儿观察并模仿，多练习几遍熊步,感受步伐的特点。
• 熊手：手臂自然下垂，手肘微微弯曲，随着身体的移动，手臂有节奏地摆动，摆动时，手腕可以稍微转动，让动作更加生动，教师示范熊手的动作，幼儿跟着一起做，教师纠正幼儿的动作,确保手臂摆动的幅度和节奏正确。
• 小熊的表情：教师通过生动的面部表情向幼儿展示小熊的可爱神态，如圆圆的眼睛、微微上扬的嘴角，让幼儿明白在舞蹈中要表现出小熊的憨厚、活泼，引导幼儿对着镜子练习小熊的表情,看看自己能不能做出可爱的小熊模样。

将熊步、熊手和表情动作连贯起来，教师完整地示范一遍小熊舞蹈,让幼儿整体感受舞蹈的韵律。

（四）幼儿跟随音乐练习基本动作（10 分钟）

1. 教师播放小熊舞蹈的音乐，带领幼儿跟随音乐的节奏，慢慢地练习熊步、熊手等基本动作，教师在旁边指导，及时纠正幼儿的错误动作,鼓励幼儿大胆尝试。
2. 可以让幼儿分组进行练习，互相观察、学习和交流，教师巡回指导，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励,对有困难的幼儿给予帮助和支持。

（五）游戏环节：舞蹈接力（10 分钟）

1. 将幼儿分成若干小组，每组人数大致相等，每组幼儿站成一排,第一个幼儿戴上小熊头饰。
2. 游戏开始，第一个幼儿随着音乐跳小熊舞蹈，从起点出发，沿着规定的路线走到终点，然后返回起点,将头饰交给下一个幼儿。
3. 下一个幼儿重复前面幼儿的舞蹈动作，依次进行接力，在接力过程中，如果有幼儿出现动作错误或忘记动作，可以在旁边的“小老师”（教师提前指定的幼儿）的提示下继续完成。
4. 哪组幼儿最先完成接力且动作最标准、最有创意，哪组获胜，教师为获胜的小组颁发小贴纸或小奖品,鼓励其他小组继续努力。

（六）舞蹈创编（10 分钟）

1. 引导幼儿发挥想象力，鼓励他们在小熊舞蹈的基本动作基础上进行简单的创编，教师提问：“小朋友们，小熊除了会这样跳舞，还会做什么有趣的动作呢？”启发幼儿思考。
2. 让幼儿分组讨论，尝试为小熊舞蹈添加一些新的动作，每组可以推选一名代表,将小组讨论的结果展示给大家看。
3. 教师对幼儿的创编成果给予肯定和鼓励，对于有创意的动作给予表扬，并引导其他幼儿一起学习和模仿，教师和幼儿一起将创编的动作融入到小熊舞蹈中,形成一个新的舞蹈组合。

（七）完整表演（5 分钟）

1. 教师播放音乐，带领幼儿一起完整地表演小熊舞蹈，包括基本动作和创编的动作，让幼儿尽情地展现自己的学习成果,感受舞蹈带来的快乐。
2. 表演结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿在舞蹈学习过程中的积极参与、认真练习和大胆创编,鼓励幼儿继续保持对舞蹈的热爱。

（八）结束部分（2 分钟）

1. 教师和幼儿一起随着音乐做一些放松的动作，如深呼吸、伸展四肢等,帮助幼儿缓解身体的疲劳。
2. 教师再次感谢幼儿的积极参与和精彩表现，宣布本次舞蹈课结束，鼓励幼儿在课后也可以和小伙伴们一起跳小熊舞蹈,将快乐传递下去。

教学延伸

1. 在美工区投放一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作小熊头饰或小熊手偶,进一步加深对小熊的喜爱和对舞蹈的印象。
2. 在音乐区投放小熊舞蹈的音乐，让幼儿在自由活动时间里继续练习舞蹈,巩固所学的动作。
3. 鼓励幼儿回家后将小熊舞蹈表演给家人看，并邀请家人一起参与舞蹈创编,增进亲子关系。

注意事项

1. 在舞蹈教学过程中，要关注幼儿的身体状况和情绪变化，避免过度疲劳或因动作难度过大而导致幼儿产生畏难情绪，如果有幼儿出现身体不适或情绪不佳的情况,要及时给予关心和帮助。
2. 强调舞蹈安全，提醒幼儿在舞蹈时注意周围环境，避免碰撞到其他物体或小朋友，对于一些可能存在危险的动作，如旋转、跳跃等，要给予正确的指导,确保幼儿的安全。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈活动，但不要过分强调舞蹈技巧和表演效果，要注重培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，让他们在自由、快乐的氛围中学习舞蹈。

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