《园林漫步》教学设计
🌸一、教学背景
《园林漫步》是一篇描绘古典园林美景的散文，通过描绘园林中的景物，展现了作者对大自然的热爱和赞美之情，本文以初中语文教材为例，旨在帮助学生了解古典园林的特点，培养学生的审美情趣和文学素养。
🌸二、教学目标
- 了解古典园林的基本特点,如布局、建筑、植物等。
- 培养学生对自然美景的欣赏能力,提高审美情趣。
- 学习散文的写作手法,提高学生的文学素养。
🌸三、教学重点与难点
- 教学重点：了解古典园林的基本特点，学习散文的写作手法。
- 教学难点：培养学生对自然美景的欣赏能力，提高审美情趣。
🌸四、教学过程
导入新课：展示一幅古典园林的图片，引导学生思考园林的特点，激发学生的学习兴趣。
讲解古典园林的基本特点：布局、建筑、植物等，结合课文内容，分析作者如何描绘园林美景。
分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
- 文章中哪些景物让你印象深刻？
- 作者如何运用修辞手法描绘景物？
- 你认为这篇散文表达了怎样的情感？
学生展示：各小组选派代表进行展示，分享讨论成果。
教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
课堂小结：总结本节课的学习内容，强调古典园林的特点和散文的写作手法。
课后作业：
- 搜集一篇描写自然美景的散文,分析其写作手法。
- 仿照课文,写一篇描写家乡园林的散文。
🌸五、教学反思
本节课通过《园林漫步》的教学，使学生了解了古典园林的基本特点，提高了学生的审美情趣和文学素养，在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与讨论，提高学生的合作能力，注重培养学生的写作能力，让学生在课后进行仿写练习，巩固所学知识。
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