小兔的果园—数学乐园大冒险数学教案

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够理解并运用加法和减法解决实际生活中的数学问题,如计算果园里水果数量的变化。
   • 熟练掌握 100 以内的加法和减法运算,提高计算准确性和速度。
2. 过程与方法目标
• 通过创设小兔果园的情境，引导学生观察、分析问题,培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
• 鼓励学生小组合作交流，共同探讨解决问题的策略,提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对数学学习的兴趣,让学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦。
• 培养学生爱护劳动成果、珍惜资源的意识,渗透德育教育。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握 100 以内加法和减法在实际问题中的应用。
   • 学会分析题目中的数量关系,正确列出算式并计算。
2. 教学难点
• 理解题目中数量的变化情况,准确找出解决问题所需的条件。
• 能够根据不同的问题情境,灵活运用加法和减法进行计算。

教学方法

情境教学法、小组合作学习法、讲授法相结合

教学过程

（一）导入新课

1. 播放一段果园丰收的视频，展示各种各样的水果挂满枝头的景象,吸引学生的注意力。
2. 师：小朋友们，今天老师要带大家去一个特别有趣的地方，看！（播放完视频后展示小兔果园的图片）这就是小兔的果园，里面种满了好多好吃的水果，小兔可勤劳啦，每天都精心照顾这些果树，你们想不想去看看小兔果园里都有什么好玩的数学问题呀🧐？
3. 引出课题：小兔的果园数学教案

（二）探究新知

1. 创设情境

   展示小兔果园的图片，果园里有苹果树、梨树和桃树，老师讲解：小兔的果园里，苹果树结了 23 个苹果，梨树结了 15 个梨，桃树结了 18 个桃子。

2. 提出问题
   • 师：小朋友们，根据这些信息，你们能提出什么数学问题呢🤔？
   • 引导学生提出问题，如：
     • 苹果和梨一共有多少个？
     • 苹果比桃子多多少个？
     • 三种水果一共有多少个？
   • 解决问题
   • 以“苹果和梨一共有多少个？”为例，引导学生分析题目中的数量关系。
     • 师：要求苹果和梨一共有多少个，我们需要知道什么呀🧐？
     • 学生回答：需要知道苹果的数量和梨的数量。
     • 师：对啦，苹果有 23 个，梨有 15 个，那怎么计算它们的总数呢🤗？
     • 学生回答：用加法，23 + 15 = 38（个）。
     • 师：非常棒👍！那我们一起来看看怎么计算 23 + 15 呢？可以用竖式计算哦。
     • 教师在黑板上示范竖式计算过程：
       • 先将 23 和 15 的数位对齐，个位对个位,十位对十位。
       • 从个位加起，3 + 5 = 8,写在个位上。
       • 再算十位，2 + 1 = 3,写在十位上。
       • 23 + 15 = 38。
     • 以“苹果比桃子多多少个？”为例，引导学生分析数量关系并解决问题。
     • 师：要知道苹果比桃子多多少个，我们需要怎么做呢🧐？
     • 学生回答：用苹果的数量减去桃子的数量。
     • 师：没错，那算式怎么列呀🤗？
     • 学生回答：23 - 18 = 5（个）。
     • 师：很好，那我们来看看 23 - 18 怎么算呢？还是用竖式计算哦。
     • 教师在黑板上示范竖式计算过程：
       • 同样数位对齐，个位对个位,十位对十位。
       • 从个位减起，3 减 8 不够减，怎么办呢🧐？
       • 引导学生思考：从十位借 1 当 10，13 - 8 = 5,写在个位上。
       • 十位上被借走 1 后还剩 1，1 - 1 = 0，十位上是 0 就省略不写啦。
       • 23 - 18 = 5。
     • 解决“三种水果一共有多少个？”的问题。
     • 师：要求三种水果一共有多少个，我们需要把苹果、梨和桃子的数量加起来，怎么列算式呢🤗？
     • 学生回答：23 + 15 + 18 = 56（个）。
     • 师：非常好👍！那这个连加算式我们可以先算 23 + 15 = 38，再算 38 + 18 = 56，也可以列一个竖式，把三个数一起加哦，大家想不想试试呀😃？
     • 请一位学生上台在黑板上示范竖式计算过程,教师进行指导和纠正。

     （三）巩固练习

     1. 完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌互相检查，教师巡视指导,及时发现学生存在的问题并给予帮助。
     2. 创设游戏情境：“摘水果比赛”
        • 将学生分成若干小组,每个小组代表一棵果树。
        • 教师出示一些数学问题卡片，如：
          • 草莓树上有 35 颗草莓，又新长了 12 颗,现在一共有多少颗草莓？
          • 香蕉树上有 48 根香蕉，被小猴子摘走了 15 根,还剩多少根香蕉？
        • 每个小组派一名代表上台摘下问题卡片，然后迅速计算出答案，答对一题得一分，答错不扣分，继续下一题，最后统计哪个小组得分最高,给予奖励。

        （四）课堂小结

        1. 师：小朋友们，今天我们一起去了小兔的果园，解决了好多有趣的数学问题😃，谁能来说说我们都学习了哪些数学知识呀🧐？
        2. 引导学生回顾：学习了 100 以内的加法和减法，知道了怎么用加法计算总数，用减法计算相差数,还学会了用竖式计算加法和减法。
        3. 师：那在解决这些问题的时候，我们要注意什么呢🤔？
        4. 学生回答：要认真读题，找出题目中的数量关系，正确列出算式，计算的时候要细心,数位要对齐等等。
        5. 师：大家说得都非常好👍！希望小朋友们以后遇到数学问题的时候，都能像今天一样，认真思考，积极解决😎。

        （五）布置作业

        1. 回家后和爸爸妈妈一起玩“购物算账”的游戏，比如去超市买东西,计算商品的总价和找零。
        2. 完成课后练习题,巩固今天所学的知识。

        教学资源

        1. 小兔果园的图片、视频
        2. 数学问题卡片
        3. 小奖品若干（如水果形状的贴纸、小卡片等）

        教学反思

        通过创设小兔果园的情境，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中来，在解决问题的过程中，大部分学生能够理解题目中的数量关系，正确列出算式并计算，但仍有少数学生在分析问题和计算准确性上存在一些困难，需要在今后的教学中加强个别辅导，小组合作学习的方式有效地培养了学生的合作意识和交流能力，但在小组分工和组织方面还需要进一步优化，在今后的教学中，我会继续探索更有趣、更有效的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养😃。

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