得道多助失道寡助教案小班

《得道多助，失道寡助》小班教案

教学目标

1. 认知目标：理解“得道多助，失道寡助”的含义，知道这句话所传达的道理。
2. 情感目标：培养学生助人为乐的品质，树立正确的价值观。
3. 技能目标：通过故事讲述和角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

教学重点

• 理解“得道多助，失道寡助”的含义。
• 学会运用这句话来表达自己的观点。

教学难点

• 让学生深刻理解这句话所蕴含的道德意义。

教学准备

• 故事课件
• 角色扮演道具
• 小卡片,写有不同道德行为的描述

教学过程

导入

1. 故事导入：通过讲述一个关于“得道多助，失道寡助”的故事，引起学生的兴趣。

   📚 故事内容：讲述一个善良的人因为助人为乐而得到众人的帮助，而一个自私的人因为只顾自己而失去了朋友。

讲授新课

1. 讲解含义：

   • 📝 解释“得道多助，失道寡助”的意思，让学生明白这句话的含义。
   • 通过故事中的例子,让学生理解这句话所传达的道德观念。

   角色扮演：

   • 🎭 将学生分成小组，每组选择一个角色，分别扮演故事中的角色。
   • 通过角色扮演,让学生更直观地感受“得道多助，失道寡助”的道理。

   巩固练习

   1. 卡片游戏：
      • 🎲 每张卡片上写有一个道德行为的描述，如“乐于助人”、“自私自利”等。
      • 学生随机抽取卡片,根据卡片上的描述，判断该行为是“得道”还是“失道”。

      1. 回顾总结：

         • 📝 让学生回顾本节课所学的知识，加深对“得道多助，失道寡助”的理解。
         • 引导学生思考如何在日常生活中践行这一道理。

         课后作业：

         📝 布置作业，让学生回家后向家人讲述今天所学的道理，并尝试在家庭中实践。

         教学反思

         • 通过本节课的教学,学生能够理解“得道多助，失道寡助”的含义，并在日常生活中树立正确的价值观。
         • 在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，提高学生的参与度。