教学目标
- 引导幼儿感受春天的美好,理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。
- 鼓励幼儿尝试用动作表现儿歌中的角色和情节,培养幼儿的想象力和创造力。
- 让幼儿通过学习儿歌,激发对大自然的热爱之情，增强幼儿的语言表达能力。
教学重难点
- 重点
- 帮助幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌中的词汇和句式。
- 引导幼儿用清晰、准确的语音朗诵儿歌，表现出儿歌的节奏和韵律。
- 难点
- 启发幼儿通过动作和表情来表现儿歌中的意境,培养幼儿的表现力和创造力。
- 让幼儿感受春天的美好,激发幼儿对大自然的热爱之情，并将这种情感融入到儿歌的朗诵中。
- 直观教学法：通过图片、视频等多媒体资源，让幼儿直观地感受春天的景象，帮助幼儿理解儿歌内容。
- 游戏教学法：采用游戏的方式，如角色扮演、问答游戏等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
- 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，与老师、同伴进行交流和合作，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
- 有关春天的图片、视频资料，如春天的花草、树木、小鸟等。
- 儿歌《春天来啦》的音频和视频。
- 制作与儿歌内容相关的头饰,如小花、小草、小鸟、蝴蝶等。
- 准备一些小贴纸或小奖品,用于奖励表现优秀的幼儿。
- 播放春天的视频,引导幼儿观察视频中的景象，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么季节？”
- 请幼儿分享自己在春天里看到的、听到的、感受到的事情，引出本节课的主题——春天来啦。
- 播放儿歌《春天来啦》的音频，让幼儿安静地倾听，感受儿歌的旋律和节奏。
- 再次播放儿歌音频,引导幼儿跟随音乐轻轻晃动身体，初步感知儿歌的韵律。
- 结合春天的图片,逐句讲解儿歌的内容。
- “春天天气真好，花儿都开了”：展示春天里盛开的花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色和形状，理解“花儿都开了”的含义。
- “杨柳树枝对着我们弯弯腰”：出示杨柳树的图片，模仿杨柳树枝弯腰的动作，帮助幼儿理解“弯弯腰”的意思。
- “蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫”：播放蝴蝶和蜜蜂飞舞的视频，让幼儿观察蝴蝶和蜜蜂的动作，感受它们的活泼可爱，理解“飞来了”“嗡嗡叫”的含义。
- “小白兔儿一跳一跳又一跳”：请幼儿模仿小白兔跳的动作，引导幼儿理解“一跳一跳又一跳”的意思。
- 提问幼儿,帮助他们进一步理解儿歌内容。
- “春天到了，天气怎么样？”
- “花儿都怎么样了？”
- “杨柳树枝有什么动作？”
- “蝴蝶和蜜蜂在做什么？”
- “小白兔在干什么？”
- 教师示范朗诵儿歌,要求幼儿认真倾听，注意教师的发音、语调、节奏和表情。
- 幼儿跟随教师逐句跟读儿歌,教师纠正幼儿的发音错误，指导幼儿掌握正确的语调、节奏。
- 幼儿分组朗诵儿歌,互相倾听、评价，教师给予鼓励和指导。
- 请个别幼儿单独朗诵儿歌,教师给予表扬和奖励，增强幼儿的自信心和学习积极性。
- 引导幼儿根据儿歌内容,发挥想象力，创编相应的动作。
表现花儿开放时,可以双手向上伸展，做出开花的动作；表现杨柳树枝弯腰时，可以身体向前倾，手臂自然下垂；表现蝴蝶飞时，可以双手模仿蝴蝶翅膀扇动的动作；表现蜜蜂嗡嗡叫时，可以双手放在嘴边，做出嗡嗡的声音；表现小白兔跳时，可以双手放在身体两侧，双脚并拢向上跳。
- 让幼儿分组进行表演,鼓励幼儿大胆展示自己的动作和表情，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。
- 请几组幼儿上台进行表演,教师对幼儿的表现进行评价和指导，肯定幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。
- 角色扮演游戏
- 给幼儿戴上事先准备好的头饰,如小花、小草、小鸟、蝴蝶、小白兔等，让幼儿分别扮演儿歌中的角色。
- 教师朗诵儿歌,幼儿根据儿歌内容进行相应的动作表演，模仿角色的语言和神态。
- 游戏可以反复进行,让每个幼儿都有机会参与表演。
- 问答游戏
- 教师提出与儿歌内容相关的问题,如“春天天气怎么样？”“花儿开了是什么颜色的？”“蝴蝶和蜜蜂在哪里飞？”等，让幼儿用儿歌中的句子回答。
- 请幼儿互相提问和回答,增加游戏的趣味性和互动性。
- 与幼儿一起回顾本节课所学的内容,包括儿歌《春天来啦》的内容、动作表现和游戏环节。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察春天的变化,用自己的方式表达对春天的喜爱之情。
- 播放春天的音乐,幼儿在音乐声中有序地离开教室。
- 在美工区投放各种绘画工具和材料,让幼儿画一画自己心目中的春天。
- 在语言区投放与春天有关的绘本和图书,供幼儿自主阅读和讲述。
- 组织幼儿到户外寻找春天,观察春天里动植物的变化，并与同伴分享自己的发现。
教学方法
教学准备
教学过程
（一）导入部分（3分钟）
（二）欣赏儿歌（5分钟）
（三）理解儿歌内容（10分钟）
（四）学习儿歌（15分钟）
（五）动作表现（10分钟）
（六）游戏环节（7分钟）
（七）结束部分（5分钟）
教学延伸
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对春天的认识更加深入，感受到了春天的美好，在学习儿歌的过程中，幼儿积极参与，能够较好地理解儿歌内容，并掌握了儿歌的朗诵技巧，在动作表现环节，幼儿发挥了丰富的想象力，创编出了许多有趣的动作，充分展示了他们的创造力和表现力，游戏环节的设置也让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，增强了幼儿的学习兴趣和团队合作精神，在教学过程中，也发现了一些不足之处，如个别幼儿在朗诵儿歌时发音还不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导，在今后的教学中，将继续探索更加多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。 🌼🐦🐇
标签： #中班儿歌春天来啦教案
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