生命与金钱的艰难抉择—教学设计

教学目标

1. 引导学生深入思考生命与金钱的价值,理解两者在人生中的重要性及相互关系。
2. 通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和决策能力。
3. 促使学生树立正确的价值观,珍视生命，合理看待金钱。

教学重难点

1. 重点

• 让学生清晰认识到生命和金钱各自的意义。
• 组织有效的讨论活动,激发学生对生命与金钱抉择问题的深入思考。

2. 难点

• 帮助学生在复杂情境中权衡生命与金钱,做出合理且符合价值观的决策。
• 引导学生将思考转化为实际生活中的价值取向和行为准则。

教学方法

1. 案例分析法：展示一些涉及生命与金钱抉择的典型案例，引发学生思考。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论案例，促进思想碰撞，培养合作与交流能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演案例中的角色，亲身体验抉择的艰难，增强情感共鸣。

教学过程

1. 导入（5分钟）

• 展示一张医院急救室的图片和一沓现金的图片,提问学生：“如果在生命和金钱之间必须二选一，你会怎么选？为什么？”引发学生初步思考，导入课题。

2. 知识讲解（10分钟）

• 阐述生命的无价性：通过讲述一些感人的生命故事，如舍己救人的英雄事迹，让学生感受生命的珍贵和不可替代。
• 分析金钱的作用：介绍金钱在生活中的各种用途，如满足基本生活需求、实现梦想等，但强调金钱并非人生的唯一追求。

3. 案例分析（20分钟）

• 一位富商身患重病,需要巨额资金进行治疗，否则生命垂危，但他的生意正处于关键时期，投入大量资金可能挽救生意，却会延误治疗。
• 组织学生分组讨论：如果你是富商，会如何抉择？为什么？
• 每组选派代表发言,分享小组讨论结果。
• 在一场自然灾害后,救援人员发现一名被困者，救援难度大且需要大量资金和设备，而此时有一笔即将到手的投资项目，如果投入救援可能错过投资机会。
• 再次分组讨论：面对这种情况，应该优先考虑救援生命还是抓住投资机会？
• 引导学生深入分析每个案例中生命与金钱的考量因素,如生命的紧迫性、金钱的潜在收益等。

4. 角色扮演（20分钟）

• 将学生分成若干小组,每组分别扮演案例中的不同角色，如富商本人、富商的家属、生意伙伴、救援决策者等。
• 各小组进行角色模拟对话,展现角色在生命与金钱抉择时的内心想法和理由。
• 其他小组认真倾听并记录,之后进行点评和讨论，分析不同角色决策的合理性与局限性。

5. 价值观探讨（15分钟）

• 引导学生思考：在生命与金钱的抉择背后，反映了怎样的价值观？
• 组织全班讨论：什么样的价值观才是正确的？如何在生活中坚守这些价值观？
• 教师总结强调：生命至上，在保障生命的基础上合理追求金钱，让金钱为生命的美好服务。

6. 总结与拓展（10分钟）

• 总结本节课内容,回顾生命与金钱的重要性以及如何在两者间进行合理抉择。
• 布置课后作业：让学生写一篇短文，阐述自己对生命与金钱关系的新认识，以及如何在未来生活中践行正确的价值观。

教学资源

1. 收集的生命与金钱抉择相关案例资料。
2. 多媒体教学设备,用于展示图片、视频等。

教学反思

通过本节课的教学,学生对生命与金钱的关系有了更深刻的理解和思考，案例分析和角色扮演等活动激发了学生的参与热情，培养了他们的思维能力和团队合作精神，部分学生在讨论中仍存在观点不够深入的情况，在今后的教学中可以进一步加强引导，鼓励学生从不同角度全面分析问题，要持续关注学生价值观的形成，将课堂所学延伸到实际生活中，让学生真正树立正确的生命观和金钱观💪💰。

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