龙咚锵教学设计与教学反思

教学目标

1. 情感态度与价值观目标通过学习歌曲《龙咚锵》，培养学生对民族音乐的喜爱之情，激发学生对传统节日的兴趣和热爱,增强民族自豪感。
2. 过程与方法目标引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，通过多种形式的音乐活动，如节奏练习、歌词朗诵、合唱等,提高学生的音乐表现力和合作能力。
3. 知识与技能目标学生能够准确地掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，理解歌曲中所表达的欢乐气氛，学会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪变化。

教学重难点

1. 教学重点

• 学会演唱歌曲《龙咚锵》,感受歌曲的欢快节奏和喜庆氛围。
• 掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏,能够准确表现出歌曲的韵律。

2. 教学难点

• 引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲,表现出歌曲的活泼俏皮。
• 让学生在合唱部分能够保持音准和节奏的统一,做到和谐演唱。

教学方法

1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识,让学生对歌曲有更深入的了解。
2. 演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达,让学生直观地感受和学习。
3. 练习法：通过节奏练习、歌词朗诵、跟唱等多种形式的练习,让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲中所表达的情感、演唱的技巧等问题，激发学生的思维和创造力,培养学生的合作学习能力。

教学过程

（一）导入（3分钟）

1. 播放一段热闹的春节联欢晚会视频片段，视频中包含欢快的音乐和人们喜庆的场景，如舞龙舞狮、放鞭炮等。
2. 提问学生：“视频中播放的是什么节日？你从哪里看出这是一个很热闹、很喜庆的节日？”引导学生观察视频中的画面和声音，引出本节课要学习的与节日喜庆氛围相关的歌曲《龙咚锵》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1. 向学生介绍《龙咚锵》这首歌曲：它是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲，旋律欢快活泼，节奏鲜明有力，歌词简单易记，充满了过年的喜庆气氛，歌曲中的“龙咚锵”是模仿锣鼓的声音，表现出人们在节日里敲锣打鼓、载歌载舞的欢乐场景。
2. 简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲创作于20世纪60年代，是为了迎接春节而创作的，一经推出便深受广大儿童喜爱,成为了一首经典的少儿歌曲。

（三）节奏学习（7分钟）

1. 教师先将歌曲中的节奏单独提炼出来，如：X X | XX X | XXXX | X - | ，用拍手、跺脚、拍腿等方式引导学生跟随节奏进行模仿练习,让学生感受节奏的强弱变化。
2. 进行节奏接龙游戏：将学生分成若干小组，每组推选一名代表，教师给出一个节奏型，代表们依次模仿并传递下去，后面的同学要准确接上前面同学的节奏，比一比哪个小组接得又快又准，通过游戏,增强学生对节奏的记忆和把握能力。
3. 结合歌曲中的歌词，让学生按照节奏朗诵歌词，如“龙咚龙咚锵 龙咚龙咚锵 鞭炮声声锣鼓响 大家一起喜洋洋”,进一步熟悉歌曲的节奏。

（四）旋律教唱（10分钟）

1. 教师范唱歌曲的第一段旋律，让学生初步感受旋律的音高和走向，在范唱过程中，注意表现出歌曲欢快、活泼的情绪,同时强调发声方法和音准。
2. 一句一句地教唱学生，比如先教唱“龙咚龙咚锵”这句旋律，让学生跟随教师的琴声哼唱，反复练习，直到学生能够准确唱出，在教唱过程中，及时纠正学生唱错的音，如出现音准问题，可以通过钢琴辅助,让学生对比正确的音高。
3. 教唱完第一段旋律后，让学生自己练习几遍，然后分组检查学生的学习情况,给予鼓励和指导。

（五）歌词学习（5分钟）

1. 学生跟随教师的琴声，逐句朗读歌词，教师强调歌词中的一些发音要点，如“锵”字的发音要饱满有力。
2. 将旋律和歌词相结合，引导学生一句一句地跟唱，先慢速跟唱，然后逐渐加快速度,让学生在跟唱过程中熟悉歌曲的整体旋律和歌词内容。

（六）完整演唱（5分钟）

1. 学生在熟练掌握了节奏、旋律和歌词后，完整地演唱歌曲《龙咚锵》，教师用钢琴为学生伴奏，同时引导学生用欢快、活泼的声音演唱,表现出歌曲的喜庆氛围。
2. 演唱过程中，提醒学生注意歌曲中的附点节奏和切分节奏，以及强弱变化,让学生能够准确地表现出歌曲的韵律。

（七）拓展与表现（7分钟）

1. 引导学生思考如何用不同的形式来表现这首歌曲，如分组演唱、男女对唱、加入简单的动作表演等，让学生分组讨论并进行排练,然后每组上台展示。
2. 鼓励学生大胆创新，除了歌曲原本的演唱形式，还可以尝试加入一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，为歌曲增添喜庆的氛围，在学生展示后，给予肯定和评价,表扬学生的创意和团队合作精神。

（八）课堂总结（2分钟）

1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《龙咚锵》的演唱技巧、节奏特点、情感表达等。
2. 再次强调民族音乐的重要性，鼓励学生在课后继续欣赏优秀的民族音乐作品，感受民族音乐的魅力,培养对民族音乐的热爱之情。

教学反思

通过本次《龙咚锵》的教学，学生们表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、练习法和讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，从教学效果来看，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧,准确地表现出歌曲的欢快情绪。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处，在节奏教学环节，虽然采用了多种方式让学生练习节奏，但仍有部分学生对附点节奏和切分节奏的把握不够准确，在今后的教学中，可以增加更多的节奏练习活动，如节奏小游戏、节奏创编等，让学生更加熟练地掌握各种节奏型，在引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲方面，还需要进一步加强，可以通过更多的示范和讲解，让学生了解如何运用气息和发声方法来达到这种效果，在小组展示环节，个别小组的配合还不够默契，出现了一些节奏不一致的情况，在今后的教学中，要加强对小组合作的指导,让学生更加注重团队协作。

总体而言，本次教学有成功之处，也有需要改进的地方，通过不断地反思和总结，我将进一步提高自己的教学水平，让学生在音乐课堂上能够更好地学习和成长，感受到音乐的无穷魅力🎵。

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