教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够理解发声原理,掌握正确的发声方法，如呼吸控制、共鸣运用等。
- 学会演唱至少一首简单的歌曲,并能准确表现出歌曲的节奏、音准和情感。
- 过程与方法目标
- 通过欣赏优秀的声乐作品,培养学生的音乐感知能力和审美水平。
- 运用小组合作学习和个别指导相结合的方式,让学生在实践中不断提高演唱技巧。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对歌唱艺术的热爱,培养学生积极向上的生活态度。
- 通过团队合作演唱,增强学生的集体荣誉感和合作精神。
- 教学重点
- 掌握正确的发声方法,包括气息的运用、发声位置的调整等。
- 能够流畅、准确地演唱选定的歌曲。
- 教学难点
- 引导学生找到适合自己的共鸣方式,使声音更加圆润、响亮。
- 让学生在演唱中融入情感,准确诠释歌曲的内涵。
- 讲授法：讲解发声原理、歌曲背景等知识，让学生对歌唱有基本的认识。
- 示范法：白老师亲自示范正确的发声方法和歌曲演唱，让学生直观感受。
- 练习法：学生通过反复练习，巩固所学的发声技巧和歌曲演唱。
- 讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达、演唱技巧等问题，激发学生的思维。
- 播放一段经典的美声演唱视频,如帕瓦罗蒂的《我的太阳》。
- 提问学生：听完这段演唱，你们有什么感受？想不想拥有像他们一样美妙的歌声？由此引出本节课的主题——美妙歌声🎶
- 利用简单的示意图和比喻,向学生讲解发声的原理，如气息是声音的动力，声带是发声的振动体，共鸣则是扩大和美化声音的关键。
- 让学生用手感受腹部呼吸时的起伏,体会气息的运用。
- 白老师示范正确的发声练习方法,如哼鸣练习、气泡音练习等。
- 哼鸣练习：引导学生用鼻腔轻轻哼出“m”的音，感受气息的流动和发声位置。
- 气泡音练习：让学生发出像水泡咕噜咕噜的声音，找到声带放松振动的感觉。
- 学生分组进行发声练习,白老师巡回指导，纠正学生的错误发声。
- 选择一首适合学生水平的歌曲,如《茉莉花》。
- 先播放歌曲的音频,让学生完整欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。
- 逐句教唱学生,讲解歌词的含义和演唱技巧。
- 好一朵美丽的茉莉花”这句，要注意“美丽”的发音要清晰、明亮。
- 在教唱过程中,不断强调正确的发声方法和气息运用。
（五）小组合作与练习（15 分钟）
- 将学生分成若干小组,每组推选一名组长。
- 小组内成员互相倾听、纠正，共同练习歌曲的演唱。
- 白老师到各小组进行指导,帮助解决小组内存在的问题。
（六）展示与评价（10 分钟）
- 每个小组轮流上台展示演唱。
- 其他小组的学生进行评价,从音准、节奏、情感表达等方面提出优点和建议。
- 白老师进行总结评价,肯定学生的努力和进步，同时指出存在的不足之处，并给予鼓励和指导。
（七）课堂总结（5 分钟）
- 回顾本节课所学的发声方法和歌曲演唱技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习,不断提高自己的歌唱水平。
- 再次强调歌唱艺术对培养个人气质和情感表达的重要性。
教学资源
- 多媒体教学设备,用于播放音乐视频和音频。
- 钢琴,为学生演唱提供伴奏。
教学反思
通过本节课的教学,大部分学生对发声方法有了初步的了解，并且能够在歌曲演唱中运用所学技巧，小组合作学习的方式增强了学生的团队协作能力，在教学过程中也发现部分学生在共鸣的运用上还存在困难，需要在今后的教学中加强针对性的训练，要进一步鼓励学生更加大胆地表达情感，让歌声真正成为他们抒发内心的窗口🎵
希望这份教案能帮助白老师顺利开展“美妙歌声”的教学活动，让学生在音乐的世界里尽情享受歌唱的乐趣，收获美妙的歌声和美好的体验😃 。
标签： #白老师美妙歌声教案
在线咨询