有趣的走开，大眼镜妖怪教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够理解故事《走开，大眼镜妖怪》的主要内容，掌握其中的生字词，如“妖怪”“眼镜”“走开”等。
• 能够用清晰、连贯的语言讲述故事，锻炼口语表达能力。

过程与方法目标

• 通过阅读故事、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和想象力。
• 引导学生在小组合作中交流分享,提高团队协作能力。

情感态度与价值观目标

• 让学生感受故事中勇敢面对妖怪、积极解决问题的精神，培养勇敢、自信的品质。
• 激发学生对阅读的兴趣,养成热爱阅读的好习惯。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入理解故事内容,体会故事所传达的情感和道理。
• 帮助学生掌握故事中的生字词,能够准确认读和书写。

2. 教学难点

• 引导学生通过故事中的情节,思考如何在生活中面对困难，培养积极的应对态度。
• 鼓励学生发挥想象力,对故事进行拓展和创新。

教学方法

1. 讲授法：讲解故事的背景、生字词的读音和含义等基础知识。
2. 阅读法：引导学生自主阅读、分段阅读故事，培养阅读理解能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，促进思维碰撞。
4. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，更加深入地体验故事中的情感和情境。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 同学们,今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里住着一个特别的家伙😜。（展示一张带有神秘氛围的图片）大家看看，这个地方看起来是不是有点奇怪呀？
2. 那你们猜猜在这个神秘的地方会发生什么有趣的事情呢🧐？今天我们要一起走进一个故事，名字叫做《走开，大眼镜妖怪》。

（二）初读故事，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读故事,要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。
2. 思考：故事里都有谁呀🧐？发生了什么事情呢🤔？
3. 请学生简单说一说故事的主要内容,老师适时进行引导和补充。

（三）精读故事，理解内容（20分钟）

分段阅读故事,分析每一段的主要情节。

• 第一段：介绍大眼镜妖怪住在一座大房子里，它的眼睛又大又亮👀。
• 第二段：小动物们路过房子，看到大眼镜妖怪的眼睛，都被吓得跑开了😱。
• 第三段：小兔子勇敢地走向大眼镜妖怪，问它为什么要把眼睛睁得那么大👀。
• 第四段：大眼镜妖怪说它是因为害怕才睁大眼睛的😟。
• 第五段：小兔子告诉大眼镜妖怪不用害怕，大家会帮助它的🤝。
• 第六段：小动物们一起想办法，让大眼镜妖怪不再害怕，大眼镜妖怪也变得开心起来😄。

提问引导学生理解故事细节。

• 小动物们看到大眼镜妖怪的眼睛时,心情是怎样的呀😰？从哪些词语可以看出来🧐？
• 小兔子为什么敢走向大眼镜妖怪呢🐇？它是怎么说的呀👄？
• 大眼镜妖怪为什么会害怕呢😟？如果你是大眼镜妖怪，你会怎么做呢🤔？
• 小动物们是怎么帮助大眼镜妖怪的呀🤝？你觉得它们的办法怎么样🧐？

学习生字词。

• 出示生字：妖、怪、眼、镜、走、开。
• 老师示范读音和写法,学生跟着书空。
• 学生练习书写,每个生字写3遍，老师巡视指导，纠正书写姿势和笔画顺序。

（四）角色扮演，深入体验（15分钟）

1. 将学生分成小组,分别扮演故事中的小兔子、大眼镜妖怪和其他小动物。
2. 小组内讨论如何表演,模仿故事中角色的语言和动作。
3. 每个小组进行展示表演,其他小组认真观看。
4. 表演结束后,组织学生进行评价，说说哪个小组表演得最生动，哪些地方模仿得最像🧐。

（五）小组讨论，拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生思考：在生活中，你有没有遇到过像大眼镜妖怪一样害怕的事情呀😟？你是怎么面对的呢🤔？
2. 小组讨论,分享自己的经历和感受。
3. 请小组代表发言,老师给予鼓励和指导，引导学生学会勇敢面对困难，积极寻找解决问题的方法💪。
4. 拓展延伸：如果大眼镜妖怪还有其他害怕的事情，你觉得小动物们会怎么帮助它呢🤝？请同学们发挥想象力，在小组内说一说，然后派代表分享你们的想法😃。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 今天我们一起学习了《走开，大眼镜妖怪》这个有趣的故事，大家都表现得非常棒👍！
2. 我们知道了小兔子很勇敢,它帮助大眼镜妖怪克服了害怕的心理😃，在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，只要我们像小兔子一样勇敢，积极想办法，就一定能够解决问题💪。
3. 希望同学们都能多读有趣的故事,从故事中学习到更多的知识和道理📖。

（七）布置作业（5分钟）

1. 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听👨‍👩‍👧‍👦，并和他们一起讨论遇到困难时应该怎么做🤝。
2. 发挥想象力,画一幅你心目中大眼镜妖怪和小动物们的画🎨，下节课带来和同学们分享。

教学反思

通过这节课的教学,学生们对《走开，大眼镜妖怪》这个故事表现出了浓厚的兴趣，在教学过程中，采用多种教学方法，如阅读法、讨论法、角色扮演法等，让学生积极参与到课堂活动中来，较好地完成了教学目标，学生们在理解故事内容、掌握生字词、锻炼口语表达和想象力等方面都有了一定的提高，但在教学中也发现了一些不足之处，例如在小组讨论环节，个别学生参与度不够高，需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极发言，在拓展延伸部分，可以给予学生更多的时间进行深入思考和讨论，让他们的想象力得到更充分的发挥，总体而言，这节课是一次较为成功的教学尝试，为今后的语文教学积累了经验。

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