图形组合课件中班教案，开启创意图形之旅

教学目标

1. 认知目标：让中班幼儿认识常见图形，如圆形、方形、三角形，并能准确说出其名称。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿对图形的组合能力，提升空间感知与动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形组合的兴趣，培养其创新思维和审美能力，体验创作乐趣。

教学重难点

1. 重点：幼儿熟练识别图形，掌握简单的图形组合方法。
2. 难点：引导幼儿发挥创意，运用不同图形进行多样化组合，并大胆表达创作想法。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、操作法

教学准备

1. 多媒体课件,包含各种图形及组合示例。
2. 图形卡片、拼图若干，彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

教学过程

1. 导入（5分钟）通过播放一段充满图形的动画视频，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，刚刚视频里都出现了哪些形状呀？”引导幼儿说出圆形、方形、三角形，自然引出本节课主题——图形组合。
2. 图形认知（10分钟）利用课件展示各种图形，详细介绍其特点和名称，圆形像太阳、盘子；方形像窗户、书本；三角形像屋顶、彩旗，让幼儿观察生活中常见的类似图形，加深印象。
3. 图形组合示例（10分钟）播放课件中图形组合的动态演示，如用圆形和三角形组合成花朵，方形和圆形组合成机器人，引导幼儿观察并思考是如何组合的，鼓励幼儿大胆猜测。
4. 游戏环节：图形拼图大比拼（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形拼图，教师提出拼图要求，如“用圆形、方形和三角形拼出一个小动物”，比赛开始，看哪组拼得又快又好，通过游戏，锻炼幼儿的图形组合能力和团队协作精神。
5. 手工创作（15分钟）为幼儿发放手工材料，鼓励他们自由发挥创意，用图形卡片拼贴或剪出图形进行粘贴，创作一幅自己喜欢的图形组合画，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。
6. 作品展示与分享（5分钟）请幼儿将自己的作品展示在黑板上，向大家介绍自己作品中图形的组合及创意，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励，培养幼儿的表达能力和欣赏能力。

教学延伸

1. 在美工区投放更多图形材料,让幼儿继续进行图形组合创作。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起玩图形组合游戏,用家里的物品拼出各种形状。

通过本次图形组合课件中班教案的实施,相信孩子们能在轻松愉快的氛围中，充分发挥想象力和创造力，在图形的世界里收获知识与快乐🎈。

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