教学目标
- 学生能够理解并熟练演唱《十二生肖歌》,感受歌曲欢快活泼的情绪。
- 通过聆听、跟唱、节奏练习等活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音准。
- 引导学生了解十二生肖的文化内涵,激发学生对传统文化的兴趣。
教学重难点
- 教学重点
- 学会演唱《十二生肖歌》,把握歌曲的节奏和旋律。
- 体会歌曲中蕴含的欢快情绪,能够用富有表现力的声音演唱。
- 教学难点
- 准确把握歌曲中部分节奏型,如附点音符和切分节奏。
- 引导学生在演唱中表现出十二生肖的特点,增加歌曲的趣味性。
- 播放一段热闹的春节视频，视频中出现各种与十二生肖相关的元素，如生肖玩偶、年画等。
- 提问学生：“同学们，过年的时候我们会看到很多有趣的东西，大家在视频里有没有发现什么特别的？”引导学生观察并说出与十二生肖有关的事物。
- 引出课题：“今天我们要学习一首和十二生肖有关的歌曲，叫做《十二生肖歌》。”
歌曲介绍（3分钟）
- 简单介绍《十二生肖歌》：这是一首具有浓郁民族风格的儿歌，旋律轻快流畅,歌词生动形象地描绘了十二生肖的特点。
- 提问学生对十二生肖有哪些了解,鼓励学生分享自己知道的生肖故事或特点。
初听歌曲（5分钟）
- 播放歌曲《十二生肖歌》的音频，学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛,想象歌曲中描绘的画面。
- 听完歌曲后，提问学生：“歌曲给你们什么样的感受？”“你们在歌曲中听到了哪些生肖？”让学生自由表达对歌曲的初步印象。
节奏学习（8分钟）
- 教师范唱歌曲的第一句“小老鼠，上灯台”，让学生感受歌曲的节奏。
讲解第一句中的节奏型：X X | XX X |，并通过拍手、跺脚等方式让学生跟随节奏模仿练习。
- 依次出示歌曲中出现的其他节奏型，如附点音符（X. X）和切分节奏（X X X | X - - |），进行详细讲解和示范。
- 利用节奏卡片,让学生通过拍打节奏卡片来巩固练习。
- 进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，学生依次模仿并接上不同的节奏型,增加学习的趣味性。
歌词学习（10分钟）
- 教师逐句教唱歌词，同时引导学生观察每句歌词所描绘的生肖形象。
- 教唱“小老鼠，上灯台”时，引导学生模仿小老鼠的动作,感受其机灵的特点。
- 教唱“牛儿还在山坡吃草”时,让学生想象牛儿悠闲吃草的样子。
- 采用多种方式帮助学生记忆歌词，如朗读歌词、分组朗读、填空朗读等。
- 让学生自己发现歌词中的押韵规律,感受歌曲的韵律美。
- 教师完整演唱歌曲,学生跟随教师的歌声轻轻哼唱。
- 一句一句地教唱学生，及时纠正学生的发音和节奏错误。
对于较难的部分，如“龙争虎斗，扬我中华”，可以多示范几遍,放慢速度让学生跟唱。
- 学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲，教师引导学生注意声音的强弱、快慢变化,表现出歌曲的欢快情绪。
- 引导学生思考如何用不同的表现形式来演唱这首歌曲，如加入动作、表情等。
分组讨论，每个小组设计一些与生肖相关的动作,准备在全班展示。
- 各小组依次上台展示，其他小组认真倾听并给予评价。
包括演唱的准确性、表现力、动作设计等方面,鼓励学生互相学习和借鉴。
- 鼓励学生大胆创新，除了演唱歌曲，还可以尝试用说唱、朗诵等形式表现《十二生肖歌》,进一步激发学生的创造力。
- 介绍十二生肖在传统文化中的其他寓意和象征，如生肖与年份的对应关系、生肖邮票等。
- 让学生课后收集更多与十二生肖有关的音乐作品或故事,下节课进行分享交流。
- 回顾本节课所学内容，包括歌曲《十二生肖歌》的演唱、节奏学习、歌词理解以及表现与创造等方面。
- 表扬学生在课堂上的积极表现和创新思维，鼓励学生继续热爱音乐,传承和弘扬优秀的传统文化。
- 《十二生肖歌》的音乐音频和视频
- 钢琴
- 节奏卡片
- 与十二生肖相关的图片、玩偶等教具
歌曲学唱（10分钟）
表现与创造（10分钟）
拓展与延伸（4分钟）
课堂总结（5分钟）
教学资源
教学反思
通过本节课的教学，学生对《十二生肖歌》表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够熟练演唱歌曲，并在节奏把握和表现力方面有了一定的进步，在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，如节奏游戏、小组讨论等，激发了学生的学习积极性和创造力，在教学中也发现了一些不足之处，例如部分学生在附点音符和切分节奏的把握上还存在困难，需要在今后的教学中加强针对性练习，在引导学生深入理解十二生肖的文化内涵方面，可以进一步拓展教学内容,让学生更好地感受传统文化的魅力。
希望这份教案能够为您的《十二生肖歌》公开课提供一些参考，祝您教学顺利！🎵🐭🐮🐯🐰🐲🐍🐴🐑🐒🐓🐕🐖
标签： #十二生肖歌公开课教案
教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法
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