雁门太守行 教学设计

《雁门太守行》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：理解《雁门太守行》的背景和作者，掌握诗歌的基本内容；能正确朗读、背诵诗歌,体会诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式,培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗人对边塞将士的敬意和爱国情怀,激发学生的爱国热情。

教学重点与难点

1. 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌的韵律美；掌握诗歌的背景和作者。
2. 教学难点：体会诗人对边塞将士的敬意和爱国情怀,培养学生的爱国热情。

教学过程

1. 导入新课

   • 介绍《雁门太守行》的作者李贺,以及诗歌的背景。
   • 提问：同学们对李贺和这首诗有什么了解？🤔

   初读诗歌

   • 学生自由朗读诗歌,注意诗歌的韵律和节奏。
   • 教师指导学生朗读,纠正发音和节奏。

   精读诗歌

   • 小组讨论：诗歌中哪些句子让你印象深刻？为什么？
   • 教师引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法，如“黑云压城城欲摧”、“甲光向日金鳞开”等。

   角色扮演

   • 学生分组，分别扮演诗人、边塞将士、将领等角色,模拟诗歌中的场景。
   • 学生展示角色扮演,教师点评并给予指导。

   总结与拓展

   • 教师总结诗歌的主题和情感,引导学生体会诗人的爱国情怀。
   • 提问：这首诗给你带来了哪些启示？🤔
   • 学生分享自己的感悟,教师总结。

   作业布置

   • 学生背诵《雁门太守行》。
   • 撰写一篇关于《雁门太守行》的读后感。

   教学反思

   本节课通过小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习《雁门太守行》，在教学过程中，注重培养学生的合作意识和表达能力，同时引导学生体会诗人的爱国情怀，在教学反思中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况,给予个性化的指导。