大班画人体骨骼教案

教学目标

知识与技能目标

• 让幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能。
• 能够准确观察并描绘出人体主要骨骼的形态和位置。
• 掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、比例的把握等,画出较为清晰的人体骨骼图。

过程与方法目标

• 通过观察图片、模型、视频等多种形式,培养幼儿的观察力和空间想象力。
• 引导幼儿自主探索和讨论,提高幼儿的思考能力和语言表达能力。
• 在绘画实践中,锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。

情感态度与价值观目标

• 激发幼儿对人体奥秘的探索兴趣,培养幼儿的好奇心和求知欲。
• 让幼儿感受人体骨骼的重要性，懂得保护自己的身体,增强自我保护意识。

教学重难点

1. 教学重点

• 认识人体骨骼的主要结构，如头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。
• 学会用绘画的方式表现人体骨骼的形态和位置关系。

2. 教学难点

• 准确把握人体骨骼的比例和形态特征,画出较为逼真的骨骼图。
• 引导幼儿在绘画中体现出骨骼的立体感和空间感。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示人体骨骼模型、图片、视频等，让幼儿直观地观察人体骨骼的结构,增强幼儿的感性认识。
2. 讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿分享自己的观察发现和想法,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 示范教学法：教师亲自示范绘画人体骨骼的步骤和技巧,让幼儿更清楚地了解绘画方法。
4. 实践操作法：让幼儿通过实际绘画操作，巩固所学知识和技能,提高幼儿的绘画水平。

教学准备

1. 人体骨骼模型若干个,可供幼儿近距离观察和触摸。
2. 不同角度、不同部位的人体骨骼图片，包括正面、侧面、背面等,用于展示骨骼的整体和局部结构。
3. 关于人体骨骼的科普视频，如《人体的奥秘之骨骼篇》,帮助幼儿更生动形象地了解骨骼知识。
4. 绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、画纸等,为幼儿绘画人体骨骼提供材料。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

教师引导幼儿做一个简单的身体运动，如弯腰、伸展手臂、转动脖子等。

• 提问：“小朋友们，刚刚我们运动的时候，身体里有一个东西在帮助我们，你们知道是什么吗？”（引起幼儿兴趣,引导他们思考人体骨骼）

展示一个人体骨骼模型，告诉幼儿：“今天老师要带大家一起认识我们身体里的骨骼，它就像一个坚固的架子，支撑着我们的身体，让我们能够自由活动。”

（二）观察与认知（10 分钟）

教师将人体骨骼模型放在教室中间，让幼儿围坐在一起,仔细观察骨骼模型。

• 引导幼儿从上到下、从前到后观察骨骼的各个部位，提问：“你们看到了哪些骨头？它们都长在什么地方？”鼓励幼儿用手指指出相应的部位。

结合人体骨骼图片,向幼儿介绍人体骨骼的主要结构：

• 头骨：保护我们的大脑，就像一个安全帽🧑‍🦲
• 脊柱：由许多小块骨头组成，是身体的中轴，让我们能够挺直身体🚶‍♂️
• 肋骨：围成胸腔，保护心脏、肺等重要器官❤️
• 四肢骨：包括上肢的肱骨、尺骨、桡骨、手骨，下肢的股骨、胫骨、腓骨、脚骨，帮助我们进行各种动作，如走路、拿东西🤸‍♂️
• 一边介绍，一边用手指在模型上指出相应的部位,让幼儿有更直观的认识。

（三）深入探究（12 分钟）

播放关于人体骨骼的科普视频，让幼儿更全面、深入地了解人体骨骼的作用和特点。

• 视频结束后，组织幼儿讨论：“你们从视频里学到了什么？骨骼对我们的身体有什么重要作用？”
• 邀请几位幼儿分享自己的想法，教师进行总结和补充：骨骼不仅支撑身体，还保护我们的内脏器官,同时骨髓还能制造血细胞。

引导幼儿观察骨骼的形状和特点：

• 提问：“骨骼看起来是什么样子的？是直直的还是弯弯的？”让幼儿发现不同部位的骨骼形状不同，有的是长的，有的是短的，有的是扁的,有的是不规则的。
• 进一步提问：“为什么骨骼要有这些不同的形状呢？”引导幼儿思考骨骼形状与它所承担的功能之间的关系。

（四）绘画示范（10 分钟）

教师在黑板上示范绘画人体骨骼：

• 画出人体的大致轮廓，用简单的线条勾勒出身体的形状，如椭圆形的头部、长方形的身体、圆柱体的四肢。
• 从头部开始画头骨，用曲线和折线画出头骨的轮廓,强调头骨的圆形和不规则形状。
• 然后画脊柱，用一条弯曲的线表示脊柱的位置,注意脊柱的弯曲方向和起伏。
• 再画肋骨，用弧线围绕胸部画出肋骨的形状,体现出肋骨的排列和弧度。
• 最后画四肢骨，分别画出上肢和下肢的骨头，注意骨头的长短、粗细和关节的位置。
• 在绘画过程中，一边画一边讲解绘画的步骤和技巧，如线条要流畅、比例要合适、关节处要画清楚等。

提醒幼儿在绘画时要注意：

• 先画骨骼的主要轮廓,再逐步添加细节。
• 注意骨骼的大小、长短、粗细比例,尽量画得准确。
• 用线条表现出骨骼的立体感，可以通过线条的疏密、轻重来体现。

（五）幼儿绘画实践（15 分钟）

给幼儿发放画纸和绘画工具,让幼儿开始绘画人体骨骼。

• 鼓励幼儿大胆想象，根据自己对人体骨骼的认识和理解进行创作，可以画完整的人体骨骼,也可以只画局部。
• 教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予帮助和指导，对于绘画有困难的幼儿，教师可以再次示范某个部位的画法，或者给予一些启发和建议，如“你可以想一想这个骨头像什么形状？怎么把它画出来？”

提醒幼儿注意保持画面整洁,正确使用绘画工具。

（六）作品展示与评价（5 分钟）

1. 组织幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
2. 请每位幼儿介绍自己画的人体骨骼，说一说画的是哪些部位,为什么要这样画。
3. 其他幼儿进行评价，可以从画面内容、绘画技巧、想象力等方面发表自己的看法，如“我喜欢你画的这个骨头，线条很流畅”“你画的肋骨很像，我觉得还可以再画得粗一点”。
4. 教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，表扬幼儿在绘画中表现出的对人体骨骼的认识和理解，针对幼儿作品中存在的问题，如比例不准确、线条不清晰等，提出改进的建议,鼓励幼儿在今后的绘画中不断进步。

（七）课堂总结（5 分钟）

1. 与幼儿一起回顾本节课所学的内容：人体骨骼的主要结构、骨骼的作用以及绘画人体骨骼的方法和技巧。
2. 再次强调人体骨骼的重要性，提醒幼儿要爱护自己的身体，保护好骨骼，要保持正确的坐姿和站姿，避免受伤,多吃富含钙的食物等。
3. 鼓励幼儿在课后继续观察自己的身体，探索人体的奥秘,也可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识。

教学延伸

1. 在美工区投放更多关于人体骨骼的材料，如拼图、手工模型等，让幼儿进一步探索和操作,加深对人体骨骼的认识。
2. 开展关于保护身体的主题活动，引导幼儿了解如何预防骨骼受伤,培养幼儿的自我保护意识和健康生活习惯。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工的方式制作人体骨骼卡片，送给家人或朋友，向他们介绍人体骨骼的知识。

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