奇正教育

趣味识天,点亮幼儿汉字启蒙之光—幼儿园汉字天教案

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教学目标

  1. 认知目标:幼儿能够准确认读和书写汉字“天”,理解“天”字所代表的含义。
  2. 能力目标:通过多种活动培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力及手部精细动作。
  3. 情感目标:激发幼儿对汉字学习的兴趣,培养幼儿探索自然、热爱生活的情感。

教学重难点

  1. 教学重点:掌握“天”字的字形、读音和字义。
  2. 教学难点:引导幼儿理解“天”字抽象的概念,并能在生活中准确运用。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、情境教学法、互动教学法

教学准备

  1. 有关天空的图片、视频、动画等资料。
  2. 制作精美的“天”字卡片,准备绘画工具、拼图玩具、识字游戏道具等。
  3. 布置“天空主题角”,展示与天空相关的物品和图片。

教学过程

(一)导入(5分钟)

  1. 播放一段天空的视频,引导幼儿观察视频中的画面,提问:“小朋友们,看看这是什么呀?你们在天空中都看到了什么?”鼓励幼儿积极发言,分享自己看到的云朵、太阳、小鸟等。
  2. 教师总结:“对啦,我们头顶上这片广阔的就是天空,它可漂亮啦,今天老师要带小朋友们认识一个和天空有关的汉字宝宝。”

(二)认识“天”字(10分钟)

  1. 出示“天”字卡片,向幼儿展示并清晰地读出“天”的读音,让幼儿跟读几遍。
  2. 讲解“天”字的字形,告诉幼儿“天”字是上下结构,上面一横代表天空,下面一个“大”字,就好像一个人站在地上,抬头仰望天空,可以用简单的动作辅助讲解,帮助幼儿记忆。
  3. 结合天空的图片,再次强调“天”字与天空的联系,加深幼儿对“天”字含义的理解。

(三)趣味游戏,巩固认知(20分钟)

  1. 天空拼图大挑战:将天空相关的图片剪成拼图,让幼儿分组进行拼图比赛,在拼图过程中,教师适时提问:“天空中有什么呀?这个汉字宝宝怎么写来着?”通过游戏强化幼儿对天空事物和“天”字的记忆。
  2. 汉字宝宝找家:在教室地面上贴上各种汉字卡片,其中包括“天”字,播放欢快的音乐,教师说:“小朋友们,天空中的小鸟要回家啦,请你们帮它找到写有‘天’字的家。”音乐停止后,幼儿快速跑到相应的汉字卡片上站好,教师检查并给予指导。
  3. 我说你指,我说你写:教师说出“天”字,幼儿用手指在空中写出“天”字的笔顺,然后再用笔画在纸上练习书写,教师巡回指导,纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。

(四)情境创作,加深理解(15分钟)

  1. 引导幼儿闭上眼睛,想象自己在天空中飞翔的情景,然后睁开眼睛,鼓励幼儿用画笔将自己想象中的天空画下来,并在画的旁边写上“天”字。
  2. 请幼儿分享自己的画作,讲述画面中的内容,教师给予肯定和鼓励。“你画的天空真美呀,有大大的太阳和五颜六色的云朵,还写上了‘天’字,真棒!”

(五)生活中的“天”(5分钟)

  1. 引导幼儿观察教室的窗户,提问:“透过窗户,你们看到外面的天空了吗?天空每天都不一样,有时候晴天,有时候阴天,有时候还会下雨,你们喜欢什么样的天空呀?”
  2. 让幼儿说一说在生活中还在哪里看到过“天”字,如广告牌、书本、电视等,拓展幼儿的生活经验。

(六)总结回顾(5分钟)

  1. 与幼儿一起回顾本节课学习的内容,提问:“今天我们认识了哪个汉字宝宝呀?它怎么写?代表什么意思?”请幼儿回答,教师进行补充和总结。
  2. 对幼儿在课堂上的表现给予表扬和鼓励,激发幼儿继续学习汉字的热情。

教学延伸

  1. 在“天空主题角”投放更多与天空相关的书籍、绘本、手工材料等,让幼儿在自主活动中进一步探索天空的奥秘,巩固对“天”字的认识。
  2. 鼓励幼儿回家后和家长一起观察天空,用“天”字说一句话,如“今天的天空很蓝”“天上有好多星星”等,并将自己的发现和感受画下来带到幼儿园分享。

标签: #幼儿园汉字天的教案

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