探索乔木与灌木，自然植物的教学活动设计

活动目标

1. 学生能够准确识别乔木和灌木的主要特征。
2. 通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力和科学思维能力。
3. 激发学生对自然植物的兴趣,增强学生保护植物的意识。

活动准备

1. 收集乔木和灌木的图片、实物标本，制作成多媒体课件。
2. 准备活动手册、笔等学习用品。
3. 选择校园内或公园中乔木和灌木种类丰富的区域作为观察地点。

活动过程

1. 导入（5分钟）通过播放一段美丽的自然风景视频，视频中展示了各种各样的树木，提问学生：“同学们，视频里的这些树木你们都认识吗？它们有什么不同呢？”引导学生观察并思考，从而引出本次教学活动的主题——乔木和灌木。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体课件，向学生讲解乔木和灌木的概念及特征，乔木一般具有明显的主干，树干高大；灌木通常没有明显的主干，植株比较矮小，展示一些常见乔木和灌木的图片，如杨树（乔木）、月季（灌木），让学生直观地感受它们的区别。
3. 实地观察（20分钟）带领学生来到观察地点，分组进行观察，要求学生仔细观察乔木和灌木的形态、高度、枝叶等特征，并做好记录，鼓励学生用自己的语言描述所观察到的植物，教师巡视指导，解答学生的疑问。
4. 分类活动（10分钟）回到教室，让学生根据刚才观察到的特征，将收集到的乔木和灌木图片进行分类，小组内讨论分类的依据，然后派代表上台展示分类结果，并说明理由，通过这个活动，加深学生对乔木和灌木特征的理解。
5. 总结拓展（5分钟）与学生一起回顾本次活动的内容，总结乔木和灌木的区别，提问学生：“在生活中，你们还在哪里见过乔木和灌木？它们对我们的生活有什么作用？”引导学生思考植物与人类生活的关系，拓展学生的知识面，增强学生保护植物的意识。

活动延伸

1. 让学生回家后,观察自家小区或周边环境中的乔木和灌木，制作一份植物观察记录手抄报。
2. 开展“我是小小植物学家”活动，鼓励学生自主查阅资料，了解更多关于植物的知识，并在班级内进行分享。

在这次教学活动中,学生们通过亲身体验和探索，对乔木和灌木有了更深入的了解😃，希望他们能将这份对自然植物的热爱延续下去，更加关注和保护我们身边的植物🌳。

标签： #教学活动设计乔木和灌木