自我传记心理课教案

自我传记心理课教案

自我传记，顾名思义，就是对自己一生的回顾和总结，通过这门心理课，我们不仅能够了解自己的过去，还能洞察自己的内心世界，为未来的生活打下坚实的基础，以下是一份自我传记心理课教案,希望能帮助大家更好地认识自己。

教学目标

1. 让学生了解自我传记的概念和重要性。
2. 培养学生回顾自己一生的能力,挖掘自己的优点和不足。
3. 帮助学生树立自信心,明确自己的人生目标。

导入

1. 游戏：请同学们闭上眼睛，回忆一下自己小时候的样子,尽量详细地描述。
2. 提问：同学们觉得回忆过去有什么意义？

自我传记的制作

1. 分组：将同学们分成小组,每组选出一个组长。
2. 资料收集：组长带领小组成员收集自己一生的资料，包括家庭背景、学习经历、工作经历、兴趣爱好等。
3. 整理资料：将收集到的资料进行整理,形成一份自我传记初稿。
4. 讨论：小组成员对初稿进行讨论,补充和完善。

自我传记的分享

1. 小组展示：每组选出一个代表,向全班同学分享自己的自我传记。
2. 互动交流：其他同学对分享的同学进行提问和评价。

总结与反思

1. 提问：通过制作自我传记,同学们有什么收获？
2. 分享：请同学们谈谈自己的感受和想法。

教学方法

1. 讲授法：教师讲解自我传记的概念和重要性。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论,分享自己的经历和感受。
3. 实践法：让学生亲自制作自我传记,提高实践能力。

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 自我传记质量：评估学生制作的自我传记是否完整、真实、有深度。
3. 反思总结：关注学生在总结与反思环节的表现,了解他们对自我传记的认识和感悟。

通过这门心理课，同学们将更加了解自己，明确自己的人生目标，为未来的生活做好准备。🌟🌟🌟