汽车建构游戏教案（大班）

教学目标

1. 认知目标

• 让幼儿了解汽车的基本结构和功能,包括车身、车轮、车头、车尾等主要部分。
• 培养幼儿对不同类型汽车的认知,如轿车、卡车、公交车等。

2. 技能目标

• 提高幼儿的建构技能,包括使用积木搭建汽车的各个部件，掌握拼接、组合等技巧。
• 锻炼幼儿的空间想象力和创造力,能够根据自己的想法设计独特的汽车造型。

3. 情感目标

• 激发幼儿对建构游戏的兴趣和热情,培养幼儿的专注力和耐心。
• 通过小组合作建构汽车,增强幼儿的团队协作意识和沟通能力。

教学重难点

1. 教学重点

• 引导幼儿掌握汽车的基本建构方法,能够搭建出较为完整的汽车模型。
• 帮助幼儿理解汽车各部分结构之间的关系,如车轮与车身的连接方式。

2. 教学难点

• 鼓励幼儿发挥想象力,创新汽车的造型和功能，如设计具有特殊用途的汽车。
• 在建构过程中,培养幼儿解决问题的能力，如处理积木不够或搭建失败的情况。

教学方法

1. 直观演示法通过展示各种汽车图片、实物模型或播放汽车建构视频，让幼儿直观地观察汽车的结构和建构过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 启发提问法在教学过程中，不断向幼儿提问，引导他们思考汽车的结构特点、建构方法以及如何改进等问题，启发幼儿的思维。
3. 小组合作法将幼儿分成小组进行建构游戏，让他们在合作中相互交流、相互帮助，共同完成汽车建构任务，培养幼儿的团队合作精神。

教学准备

1. 经验准备

• 幼儿已具备一定的建构基础,能够使用积木搭建简单的物体。
• 幼儿对汽车有一定的认识,知道汽车的基本用途和外观特征。

2. 物质准备

• 各类积木若干,包括不同形状、颜色和大小的积木，如长方体、正方体、圆柱体、三角形等。
• 汽车图片、实物模型若干，用于展示不同类型的汽车。
• 建构视频或动画,帮助幼儿了解汽车建构的基本步骤。
• 展示架,用于展示幼儿建构的汽车作品。

教学过程

（一）导入部分（5分钟）

播放一段汽车行驶的视频,吸引幼儿的注意力。

• 师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一段有趣的视频，我们一起来看看吧！”

视频播放结束后,提问幼儿：“视频里出现了什么？你们喜欢汽车吗？为什么？”

• 鼓励幼儿积极发言,分享自己对汽车的喜爱和认识。

展示各种汽车图片和实物模型,引导幼儿观察汽车的结构。

• 师：“老师这里还有很多不同的汽车，我们一起来看看它们都长什么样子吧！汽车都有哪些部分组成呢？”
• 引导幼儿观察汽车的车身、车轮、车头、车尾等主要部分，并简单介绍各部分的功能。

（二）讲解示范部分（10分钟）

教师选择一辆简单的汽车模型,向幼儿讲解汽车的建构方法。

• 师：“今天老师要教大家用积木搭建一辆汽车，首先我们来看看需要用到哪些积木。”
• 展示搭建汽车所需的积木,如长方体作为车身、圆柱体作为车轮等。
• 教师边讲解边示范搭建步骤：
• 先搭建车身,用几块长方体积木拼接成一个长方形，作为汽车的主体。
• 在车身下方安装车轮,将圆柱体积木插在车身的四个角上，注意车轮要安装平稳。
• 接着搭建车头和车尾,可以用小三角形积木作为车头的形状，用长方形积木作为车尾。
• 用一些小积木装饰汽车,如车窗、车灯等。

在示范过程中,强调建构的要点和注意事项。

• 师：“小朋友们在搭建的时候要注意，积木之间要拼接牢固，不然汽车会散掉的，安装车轮的时候要对齐，这样汽车才能平稳地行驶。”

（三）幼儿操作部分（20分钟）

将幼儿分成若干小组,每组4 - 5人。

• 师：“现在请小朋友们分成小组，一起用积木搭建一辆汽车，看看哪个小组搭建得又快又好！”

给每个小组发放足够的积木,幼儿开始建构汽车。

• 教师巡回指导,观察幼儿的建构情况，及时给予帮助和指导。
• 鼓励幼儿发挥想象力,创新汽车的造型和功能，如给汽车安装翅膀、火箭推进器等。
• 提醒幼儿在建构过程中注意安全,避免积木伤到自己或他人。

（四）小组讨论与分享部分（10分钟）

每个小组完成汽车建构后,组织幼儿进行小组讨论。

• 师：“小朋友们，你们的汽车都搭建好了，现在我们来讨论一下，你们的汽车有什么特别的地方？它有什么功能？”
• 鼓励幼儿积极发言,分享自己小组建构汽车的创意和想法。

邀请每个小组派代表介绍自己小组的汽车作品。

• 师：“哪个小组先来介绍一下你们的汽车？它叫什么名字？有什么特点？”
• 其他小组的幼儿认真倾听,并给予评价和建议。

教师对幼儿的作品进行总结和评价,肯定幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。

• 师：“小朋友们都搭建得非常棒！每个小组的汽车都有自己的特色，有的小组给汽车安装了翅膀，很有创意；有的小组的汽车车轮很大，看起来很稳，老师希望你们在下次建构的时候，能继续发挥想象力，让汽车变得更加完美。”

（五）拓展延伸部分（5分钟）

引导幼儿思考汽车与我们生活的关系。

• 师：“小朋友们，汽车给我们的生活带来了很多便利，你们知道还有哪些地方需要用到汽车吗？”
• 鼓励幼儿积极发言,如运输货物、接送乘客、消防车灭火、救护车救人等。

布置课后任务：让幼儿回家后和家长一起用废旧物品制作一辆汽车。

• 师：“今天我们用积木搭建了汽车，回家后小朋友们可以和爸爸妈妈一起，用废旧物品，如纸盒、易拉罐等，制作一辆汽车，下节课我们一起来分享你们的作品。”

教学反思

通过本次汽车建构游戏教案的实施,幼儿在认知、技能和情感等方面都取得了一定的发展，在认知方面，幼儿对汽车的基本结构和功能有了更深入的了解；在技能方面，幼儿的建构技能得到了锻炼，空间想象力和创造力也得到了激发；在情感方面，幼儿对建构游戏的兴趣更加浓厚，团队协作意识和沟通能力也有所提高。

在教学过程中也发现了一些不足之处,在幼儿操作环节，个别幼儿可能因为能力有限，在建构过程中遇到了困难，教师没有及时给予足够的关注和指导，在今后的教学中，应更加注重个别差异，加强对能力较弱幼儿的辅导，在小组讨论与分享环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到讨论中来。

总体而言,本次汽车建构游戏教案达到了预期的教学目标，但仍有改进的空间，在今后的教学中，将不断总结经验，优化教学方法，为幼儿提供更加丰富、有趣的建构游戏活动，促进幼儿全面发展。🚗🎉

希望这篇教案能满足你的需求,你可以根据实际情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时问我。😃

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