教学目标
- 让幼儿了解古诗《泊秦淮》的基本内容和意义。
- 培养幼儿的古诗欣赏能力和语言表达能力。
- 通过古诗学习,让幼儿感受中国传统文化的魅力。
教学重难点
- 教学重点：理解古诗的含义，感受诗歌的意境。
- 教学难点：幼儿对古诗的理解和感受。
教学方法
- 讲授法：通过讲解古诗的背景、作者、诗句等，让幼儿对古诗有初步的了解。
- 讨论法：组织幼儿讨论古诗的含义和意境，鼓励幼儿发表自己的看法。
- 演示法：通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地理解古诗。
教学过程
（一）导入部分
- 歌曲引入：播放歌曲《秦淮景》，引导幼儿感受歌曲中的江南风情。
- 谈话导入：通过谈话，引导幼儿回忆自己去过的江南水乡，如南京的秦淮河。
（二）学习古诗
- 讲解古诗：用简单易懂的语言，向幼儿讲解古诗《泊秦淮》的背景、作者、诗句等。
- 分析诗句：逐句分析古诗的含义，帮助幼儿理解古诗的内容。
- 体会意境：引导幼儿想象自己置身于古诗中的画面，感受古诗所表达的意境。
（三）古诗欣赏
- 播放视频：播放古诗朗诵视频，让幼儿欣赏古诗的韵律和节奏。
- 跟读古诗：让幼儿跟读古诗，感受古诗的韵律美。
- 表演古诗：鼓励幼儿用动作、表情等方式表演古诗，加深对古诗的理解。
（四）古诗拓展
- 绘画古诗：让幼儿根据自己对古诗的理解，画出古诗中的画面。
- 故事创编：根据古诗的内容，创编一个小故事，培养幼儿的想象力和创造力。
- 诗歌仿写：选择其他描写江南水乡的古诗，让幼儿进行仿写，提高幼儿的语言表达能力。
（五）总结与评价
- ：教师与幼儿一起回顾古诗的内容和意义，加深幼儿对古诗的理解。
- 评价：观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的学习态度、参与度、表现能力等进行评价，鼓励幼儿继续努力。
教学延伸
- 家庭作业：让幼儿回家后将古诗《泊秦淮》朗诵给家长听，并向家长讲述古诗的含义和自己的感受。
- 社会实践：组织幼儿参观南京的秦淮河，让幼儿亲身感受古诗中所描绘的美景。
- 古诗朗诵比赛：举办古诗朗诵比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的古诗朗诵水平和自信心。
教学反思
本次教学活动通过多种教学方法,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗，通过歌曲、谈话等方式导入，激发了幼儿的学习兴趣，在学习古诗的过程中，通过讲解、分析、体会等环节，帮助幼儿理解古诗的内容和意境，在古诗欣赏和拓展环节，通过视频、跟读、表演、绘画、故事创编、诗歌仿写等方式，进一步加深了幼儿对古诗的理解和感受，在总结与评价环节，通过回顾和评价，加深了幼儿对古诗的理解和记忆。
在教学活动中,教师应注意关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求，教师应鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和创造力。
标签： #古诗泊秦淮大班教案
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