让绘画与古诗碰撞出创意火花—绘画古诗教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够理解并背诵指定的古诗。
• 学会运用绘画技巧,将古诗中的意境生动地展现出来。

2. 过程与方法目标

• 通过对古诗的深入研读,培养学生的阅读理解能力。
• 在绘画创作过程中，提升学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标

• 引导学生感受古诗的文化魅力,激发对传统文化的热爱之情。
• 培养学生的审美情趣,提高艺术修养。

教学重难点

1. 教学重点

• 准确把握古诗的诗意和意境,为绘画创作提供灵感。
• 掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等,将古诗意境转化为画面。

2. 教学难点

• 如何引导学生在绘画中独特地表达出古诗的内涵,展现个人风格。
• 协调好绘画与古诗之间的关系,使画面与诗意完美融合。

教学方法

1. 讲授法：讲解古诗的背景、含义和意境,让学生对古诗有初步的理解。
2. 讨论法：组织学生讨论古诗中的意象、情感等，促进思维碰撞,加深对古诗的理解。
3. 示范法：教师亲自示范绘画步骤，展示绘画技巧,让学生直观学习。
4. 实践法：让学生通过实际绘画操作，巩固所学知识,提高绘画能力。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

同学们，今天老师要带大家开启一场奇妙的艺术之旅😃，在正式开始之前，老师先给大家展示一些有趣的图片。（播放一组融合了古诗与绘画元素的图片）大家看，这些图片是不是很特别？它们有的是画家根据古诗创作的绘画作品，有的是在书法作品中巧妙融入了古诗意境，古诗和绘画，就像两颗璀璨的明珠，各自散发着独特的魅力，当它们相遇时，又会擦出怎样的火花呢🧐？我们就一起来探索绘画古诗的奥秘，看看如何用画笔描绘出古诗中的美妙世界🎨。

（二）古诗讲解（10 分钟）

今天我们要学习的古诗是[古诗题目]，这首诗是[作者]在[创作背景]写下的，它描绘了[古诗大致内容]，表达了诗人[情感]，同学们，让我们一起来朗读这首古诗，感受一下它的韵律之美🎵。（带领学生朗读古诗，读准字音,读出节奏）

请大家仔细默读这首古诗，思考一下：诗中描绘了哪些画面？你脑海中浮现出了怎样的场景🧐？（学生默读思考后,邀请几位同学分享自己脑海中的画面）

（三）意象分析（10 分钟）

古诗中常常会出现一些独特的意象，它们就像一把把钥匙，帮助我们打开理解诗意的大门🔑，在这首古诗里，有[意象 1]，它代表着[意象含义 1]；还有[意象 2]，象征着[意象含义 2]……这些意象相互交织，构成了一幅丰富多彩的古诗画卷🖼️，大家结合刚才自己脑海中的画面，再深入想一想，这些意象是如何为表达诗人的情感服务的呢🤔？（组织学生小组讨论，每个小组围绕意象展开讨论,然后派代表发言）

（四）绘画构思（10 分钟）

了解了古诗的诗意和意象后，接下来我们要开始构思如何用绘画来呈现它啦🎨！同学们，你们可以先想一想，你打算从哪个角度入手来画呢🧐？是抓住诗中的某个关键画面，还是描绘出整体的意境氛围？在构图方面，你准备怎么安排画面元素，让它们看起来协调又有美感🤗？色彩上，你想用什么样的色调来表现古诗的情感呢？是温暖明亮的色调，还是清冷淡雅的色调🎨？（给学生一些时间思考,然后请几位同学分享自己的绘画构思）

（五）教师示范（15 分钟）

为了帮助大家更好地进行绘画创作，老师现在来给大家示范一下绘画步骤😃，我们要确定画面的构图，以这首古诗为例，我打算采用[构图方式]，将[主要元素]放在画面的中心位置，突出主题🎯，用铅笔轻轻地勾勒出各个元素的轮廓，具体元素 1]的形状、[具体元素 2]的姿态等，要注意线条的流畅和比例的协调✍️。

接下来就是上色啦🎨！根据古诗的意境，我选择了[主色调]和[辅助色调]，先用[主色调]给画面铺上一层底色，营造出整体的氛围，用[辅助色调]来突出一些关键元素，增强画面的层次感，在绘画过程中，要注意色彩的搭配和过渡，让画面看起来更加自然和谐🌈。

我们可以用一些细节来丰富画面，比如给[元素]添加一些纹理，给[画面背景]画上一些装饰等，这样，一幅根据古诗创作的绘画作品就初步完成啦🎉！（教师边示范边讲解,让学生清楚每一个步骤）

（六）学生创作（20 分钟）

现在轮到大家发挥自己的创意，用画笔描绘出你心中的古诗世界啦🎨！在创作过程中，如果遇到什么问题，随时可以举手问老师哦😃，希望大家能够充分发挥自己的想象力和创造力，展现出古诗独特的魅力✨。（学生开始绘画创作，教师巡视指导,及时给予学生鼓励和建议）

（七）作品展示与评价（10 分钟）

同学们，经过一番努力，大家都创作出了自己的绘画作品👏！让我们一起来欣赏一下吧😃，请几位同学上台展示自己的作品，并简单介绍一下自己是如何通过绘画来表现古诗意境的🎤。（学生展示并介绍作品）

其他同学认真倾听和欣赏，然后我们一起来进行评价，评价的时候，我们可以从画面是否准确表现了古诗的意境、构图是否合理、色彩搭配是否协调、绘画技巧是否熟练等方面入手🧐，大家可以发表自己的看法和感受，给予同学们一些鼓励和建议💪。（组织学生进行评价,营造积极的课堂氛围）

（八）课堂总结（5 分钟）

今天的绘画古诗之旅就要接近尾声啦🎉！通过这节课，我们不仅深入理解了古诗的内涵，还学会了用绘画的方式将古诗中的意境展现出来🎨，同学们都表现得非常出色，创作出了许多精彩的作品👏，希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持对古诗和绘画的热爱，不断探索更多的艺术奥秘，让传统文化在我们手中绽放出更加绚烂的光彩🌈！

教学延伸

1. 让学生回家后，选择另一首喜欢的古诗，再次进行绘画创作,并与家人分享自己的作品和创作思路。
2. 组织一场绘画古诗展览，将学生的优秀作品展示出来，供全校师生欣赏，进一步激发学生对传统文化艺术的兴趣。

标签： #绘画 古诗教学设计