活动目标
- 引导幼儿感受寒露节气的氛围,理解寒露相关的传统文化知识。
- 让幼儿通过学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏和旋律，提高幼儿的音乐表现力。
- 培养幼儿对音乐活动的兴趣,激发幼儿对传统文化的热爱之情。
活动准备
- 关于寒露节气的图片、视频资料，如寒露时节的花草树木变化、人们的生活习俗等。
- 《寒露到》的音乐伴奏及歌曲图谱。
- 小乐器若干,如木鱼、沙锤、响板等。
活动过程
（一）导入部分
- 播放寒露节气的视频,引导幼儿观察视频中的画面，提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？从画面中你们看到了什么变化？”
- 教师介绍寒露节气：“寒露是秋天的第五个节气，到了寒露，天气变得更冷了，露水也更多了，在这个节气里，大自然有很多有趣的变化哦。”通过简单的讲解，让幼儿对寒露节气有初步的认识。
（二）感知歌曲
- 教师清唱歌曲《寒露到》，同时展示歌曲图谱，引导幼儿一边听一边观察图谱上的内容。
- 再次清唱,让幼儿跟着教师的歌声轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏，提问幼儿：“歌曲里唱了什么呀？你们听了有什么感觉？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（三）学唱歌曲
- 教师分句教唱歌曲,比如先教唱“寒露到，菊花开，小小露珠挂起来”这句，一句一句地教幼儿唱准歌词和旋律。
- 教唱过程中,利用图谱帮助幼儿理解记忆歌词，比如用菊花的图片对应“菊花开”，用露珠的图片对应“小小露珠挂起来”等，强调歌曲中的节奏变化，如八分音符和四分音符的区别，通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受并掌握。
- 幼儿跟唱,教师及时纠正幼儿唱错的地方，鼓励幼儿大声唱出来。
- 分组唱,将幼儿分成若干小组，轮流演唱歌曲，比一比哪个小组唱得最整齐、最有感情。
（四）歌曲表演
- 引导幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编,比如唱到“菊花开”时，幼儿可以模仿菊花开放的动作；唱到“小小露珠挂起来”时，幼儿可以用手指做出挂露珠的动作。
- 为幼儿提供小乐器,让幼儿选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，如用木鱼敲击节奏，用沙锤摇晃打出节奏，用响板打出清脆的声音等。
- 幼儿一边唱歌一边做动作并进行乐器伴奏,完整地表演歌曲，感受音乐带来的快乐。
（五）活动延伸
- 在美工区投放材料,让幼儿制作关于寒露节气的手工，如绘画菊花、制作露珠卡片等，加深对寒露节气的印象。
- 在音乐区投放《寒露到》的音乐，让幼儿继续进行表演和歌唱，巩固所学内容。
活动反思
通过本次音乐活动,幼儿不仅学会了歌曲《寒露到》，还对寒露节气有了更深入的了解，在活动过程中，幼儿积极参与，通过观察、倾听、演唱、表演等多种形式，充分感受到了音乐的魅力和传统文化的博大精深。在教学方法上，运用图谱、小乐器等辅助手段，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲，提高了幼儿的学习兴趣和积极性，但在活动中也发现了一些不足之处，比如个别幼儿在节奏把握上还不够准确，需要在今后的活动中加强练习。本次活动达到了预期的教学目标，让幼儿在音乐中度过了愉快的时光，同时也为幼儿传承和弘扬传统文化奠定了良好的基础，相信通过不断的探索和实践，能让幼儿在音乐与传统文化的交融中茁壮成长🎵🌾。
标签： #大班音乐寒露到教案
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