疯狂原始人（The Croods）教学设计

教学目标

1. 知识目标

• 学生能够掌握与影片相关的重点词汇和短语，如“cave”“stone age”“invention”等。
• 理解影片中的关键句子，如“We never had the chance to explore the outside world because of my dad's one rule:New is always bad.”

2. 能力目标

• 提高学生的听力理解能力,通过观看影片获取关键信息。
• 培养学生的口语表达能力,鼓励学生模仿影片中的角色进行对话。
• 提升学生的阅读理解能力,能根据影片内容回答相关问题。

3. 情感目标

• 引导学生感受家庭的重要性以及面对变化时应持有的积极态度。
• 激发学生对英语学习的兴趣,培养跨文化交际意识。

教学重难点

1. 教学重点

• 影片中重点词汇、短语和句子的学习与运用。
• 对影片情节的理解和把握。

2. 教学难点

• 如何引导学生深入理解影片所传达的情感和价值观。
• 帮助学生在实际情境中灵活运用所学语言知识。

教学方法

1. 直观教学法：通过播放影片,让学生直观感受影片内容。
2. 任务驱动法：布置相关任务，如角色扮演、问题回答等,促使学生积极参与学习。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和交流能力。

教学过程

1. 导入（5 分钟）

• 展示一些石器时代的图片，引导学生用英语描述图片内容，从而引出影片《疯狂原始人》。

2. 影片介绍（3 分钟）

• 简单介绍影片的故事背景、主要角色等,激发学生的观看兴趣。

3. 观看影片（20 分钟）

• 播放影片片段，让学生先整体感受，之后分段播放，每段播放后设置一些简单的听力理解问题，如“Where did the family live?”“What was Eep's attitude towards the new things?”让学生带着问题观看,提高听力效果。

4. 语言学习（15 分钟）

• 整理影片中的重点词汇和短语，通过图片、例句等方式帮助学生理解记忆。
• 选取一些经典的句子，进行讲解和模仿练习,让学生体会英语的语言魅力。

5. 小组活动（10 分钟）

• 将学生分成小组，让他们根据影片情节进行角色扮演，每个小组选择一个片段,进行表演。
• 表演结束后，其他小组进行评价,教师给予总结和指导。

6. 讨论与分享（7 分钟）

• 提出问题：“What can we learn from the Croods' story?”引导学生讨论影片所传达的家庭、勇气、适应变化等价值观。
• 请小组代表分享讨论结果,教师进行点评和补充。

7. 总结与作业（5 分钟）

• 总结本节课所学内容，强调重点词汇、短语和句子。
• 布置作业：让学生回家后再次观看影片，并写一篇简短的观后感，用英语描述自己对影片的理解和感受。😊

通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，同时深入理解影片的内涵，提高综合语言运用能力。🎬

标签： #thecroods教学设计