大班健康关爱自己教案

教学目标

1. 认知目标引导幼儿了解身体的基本结构和功能，知道健康的重要性，认识到关爱自己是保持健康的关键。
2. 技能目标帮助幼儿掌握一些简单的自我保护方法和健康生活习惯，如正确洗手、保持良好的坐姿、合理饮食等。
3. 情感目标培养幼儿关爱自己的意识和责任感，让幼儿学会主动关注自己的身体和心理健康，体验健康生活带来的快乐。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿清晰认识身体各部分的名称和功能,理解健康的概念。
• 引导幼儿掌握基本的健康生活习惯和自我保护技能。

2. 教学难点

• 如何让幼儿将所学的健康知识转化为实际行动,养成长期的健康生活习惯。
• 培养幼儿主动关爱自己的意识,使其在日常生活中能够自觉关注自身健康。

教学方法

1. 直观演示法通过图片、视频、实物等直观教具，向幼儿展示身体结构、健康生活场景等，帮助幼儿更直观地理解教学内容。
2. 游戏教学法设计各种有趣的游戏，如健康知识问答游戏、模仿健康行为游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固健康知识，增强学习兴趣。
3. 情境教学法创设生活情境，如生病去医院、吃饭场景等，引导幼儿在情境中运用所学的健康知识，提高解决实际问题的能力。
4. 讨论法组织幼儿就健康话题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的经验和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，同时促进幼儿之间的相互学习。

教学准备

1. 经验准备幼儿已具备一定的生活常识，如知道自己身体的一些部位名称。
2. 物质准备

• 身体结构的图片、视频资料，包括骨骼、肌肉、内脏等。
• 与健康生活习惯相关的图片,如洗手步骤图、正确坐姿图、营养食物图等。
• 模拟医院场景的玩具,如听诊器、注射器等。
• 制作健康知识卡片,上面写有简单的问题和答案。
• 小奖品若干,如贴纸、小玩具等。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师播放一段欢快的音乐,带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等，激发幼儿的兴趣和活力。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道我们的身体都有哪些部位吗？”引导幼儿自由回答，然后教师根据幼儿的回答，在黑板上简单画出身体的轮廓，并标注出幼儿提到的部位名称。

（二）认识身体结构（10 分钟）

1. 教师播放一段介绍人体结构的动画视频,让幼儿直观地了解身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等的位置和功能，在播放过程中，教师适时进行讲解，帮助幼儿理解。
2. 播放结束后,教师拿出人体结构的图片，对照图片再次向幼儿介绍各个器官的名称和功能，并通过提问的方式引导幼儿思考，如：“心脏有什么作用呀？”“我们用什么呼吸呢？”让幼儿积极参与互动，加深对身体结构的认识。

（三）健康的重要性（8 分钟）

1. 教师创设情境：“幼儿园里有几个小朋友生病了，不能来上学了，你们想知道他们为什么生病吗？”引起幼儿的好奇心。
2. 教师展示一些小朋友生病时难受的图片,向幼儿讲解生病会给身体带来不舒服，不能像平时一样开心地玩耍和学习，从而引导幼儿明白健康的重要性。
3. 组织幼儿讨论：“怎样才能让自己保持健康呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己知道的一些保持健康的方法，如多喝水、多吃蔬菜水果、不挑食等，教师对幼儿的回答进行总结和补充。

（四）健康生活习惯（15 分钟）

1. 正确洗手

• 教师拿出洗手步骤图,向幼儿讲解正确的洗手方法：手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，用流动水冲洗干净，最后用毛巾擦干。
• 教师边讲解边示范洗手动作,让幼儿跟着一起做，然后组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净，对表现好的幼儿给予表扬和奖励。

2. 保持良好的坐姿

• 教师展示一张正确坐姿和一张错误坐姿的图片,让幼儿观察并比较，引导幼儿发现正确坐姿的好处和错误坐姿的危害。
• 教师示范正确的坐姿：双脚平放在地上，背部挺直，眼睛看前方，手臂自然放在桌子上，让幼儿模仿练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误姿势。

3. 合理饮食

• 教师展示各种营养食物的图片,如蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋等，向幼儿介绍这些食物对身体的好处，如蔬菜能让我们长得高、水果能让我们更健康、牛奶能让我们的骨骼更强壮等。
• 组织幼儿进行“食物分类”游戏，将准备好的食物卡片分给幼儿，让幼儿将卡片贴到相应的营养金字塔图片上，帮助幼儿了解合理饮食的搭配。

（五）自我保护（12 分钟）

1. 防止意外伤害

• 教师通过播放一段小朋友在户外活动时发生意外的视频,引导幼儿讨论视频中小朋友受伤的原因，如奔跑打闹、不遵守游戏规则等。
• 教师向幼儿讲解一些防止意外伤害的方法,如在操场上要慢慢走，不推挤小朋友；玩游戏时要遵守规则；上下楼梯要靠右走等。
• 进行“安全小卫士”角色扮演游戏，设置一些常见的意外场景，如在楼梯上摔倒、被玩具绊倒等，让幼儿分别扮演不同的角色，演示如何避免这些意外的发生，培养幼儿的自我保护意识和能力。

2. 预防疾病

• 教师拿出模拟医院场景的玩具,扮演医生，向幼儿讲解预防疾病的方法，如勤洗手、多通风、按时接种疫苗等。
• 教师提问：“如果不小心生病了，应该怎么做呢？”引导幼儿回答去医院看医生、按时吃药、多喝水、多休息等，然后教师对幼儿的回答进行总结和补充，让幼儿了解生病后的正确处理方法。

（六）游戏巩固（10 分钟）

1. 健康知识问答游戏

• 将幼儿分成若干小组,教师出示健康知识卡片，上面写有一些简单的问题，如“我们每天应该喝多少杯水？”“正确的洗手步骤是什么？”等。
• 每组幼儿轮流回答问题,答对一题得一分，最后得分最高的小组获胜，教师给予小奖品奖励，通过这个游戏，巩固幼儿所学的健康知识。

2. 模仿健康行为游戏

• 教师说出一些健康行为,如刷牙、洗脸、跳绳等，让幼儿用动作模仿出来。
• 请个别幼儿上台展示自己模仿的动作,其他幼儿进行评价，看谁模仿得最像，这个游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步强化健康生活习惯。

（七）总结与延伸（5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容,包括身体结构、健康的重要性、健康生活习惯和自我保护方法等，帮助幼儿梳理知识要点。
2. 鼓励幼儿在日常生活中要关爱自己,养成良好的健康生活习惯，做一个健康快乐的小朋友。
3. 延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张“健康生活记录表”，记录自己每天的健康行为，如是否按时刷牙、洗手、吃蔬菜水果等，下节课一起分享。

教学反思

通过本次教学活动,幼儿对身体结构、健康的重要性以及健康生活习惯和自我保护方法有了更深入的了解，在教学过程中，运用了多种教学方法，如直观演示法、游戏教学法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度，通过游戏巩固环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步掌握了所学知识，达到了较好的教学效果，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如在引导幼儿将健康知识转化为实际行动方面还需要进一步加强，在今后的教学中可以增加更多的实践活动和家园合作，帮助幼儿更好地养成健康生活习惯。

希望这份教案能够满足你的需求,你可以根据实际教学情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。😊

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