过秦论教学设计复习

过秦论教学设计复习

《过秦论》是西汉著名史学家、文学家贾谊所著的一篇议论文，通过对秦朝兴衰的深刻剖析，揭示了“仁政”与“暴政”的历史规律，本文旨在为教师提供一份过秦论教学设计复习指南,以帮助学生在复习过程中更好地掌握这篇文章的精髓。

教学目标

1. 理解《过秦论》的主题思想和主要论点。
2. 掌握《过秦论》的论证结构,提高阅读理解能力。
3. 深入理解“仁政”与“暴政”的历史规律,增强历史责任感。

教学方法

1. 讲授法：讲解《过秦论》的背景、作者及主要内容。
2. 讨论法：组织学生就“仁政”与“暴政”展开讨论,培养学生的思辨能力。
3. 阅读法：引导学生阅读原文,加深对文章的理解。

教学步骤

1. 导入：通过提问，激发学生对秦朝历史的兴趣，引入《过秦论》的主题。
2. 讲解：介绍《过秦论》的背景、作者及主要内容,引导学生理解文章的写作目的。
3. 讨论：组织学生就“仁政”与“暴政”展开讨论,分享自己的观点。
4. 阅读：引导学生阅读原文，分析文章的论证结构,找出关键论据。
5. ：过秦论》的主要观点，强调“仁政”与“暴政”的历史规律。

复习建议

1. 梳理知识：将《过秦论》的主要观点、论证结构等进行梳理,形成知识体系。
2. 分析论据：分析文章中的关键论据,理解其论证作用。
3. 总结规律：仁政”与“暴政”的历史规律,增强历史责任感。
4. 拓展阅读：阅读与《过秦论》相关的历史资料,拓宽知识面。

《过秦论》是一篇具有深刻历史意义和现实意义的文章，通过教学设计复习，帮助学生更好地理解文章内容，掌握“仁政”与“暴政”的历史规律，培养学生的思辨能力和历史责任感。📚✨