趣味音乐活动，老鼠画猫大班音乐教案

教学目标

1. 引导幼儿感受歌曲《老鼠画猫》诙谐、幽默的风格，能理解歌词内容并学唱歌曲。
2. 通过倾听、观察、模仿等活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的歌唱能力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣,体验与同伴合作演唱的快乐，增强幼儿的自信心。

教学重难点

1. 教学重点
   • 学会演唱歌曲《老鼠画猫》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
   • 理解歌词含义,能够准确地表现出歌曲中老鼠的机灵和对猫的调侃。
2. 教学难点
• 感受歌曲的幽默风格,通过声音和表情表现出歌曲的情感。
• 唱准歌曲中附点音符和切分节奏,如“小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小”中的“小”字是附点音符，要唱得短促而有跳跃感；“爪子一个也不能少，老鼠的尾巴要画翘”中的“爪”和“尾”是切分节奏，要唱出节奏的变化。

教学方法

1. 直观演示法：通过多媒体展示歌曲相关的图片、动画，帮助幼儿直观地理解歌曲内容和情境，增强幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，如节奏游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考、探索，帮助幼儿理解歌曲的歌词、节奏和情感，培养幼儿的思维能力和音乐感知能力。

教学准备

1. 《老鼠画猫》的音乐CD、播放器。
2. 制作精美的PPT课件,包含歌曲相关的图片、动画，如老鼠的形象、猫的各种姿态等。
3. 小老鼠和猫的头饰若干,用于幼儿进行角色扮演游戏。
4. 节奏卡片,上面标有歌曲中的节奏型，如附点音符、切分节奏等。

教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1. 播放一段老鼠和猫的动画视频,引起幼儿的兴趣。

   师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一段有趣的动画，我们一起来看看吧！”

2. 播放结束后,提问幼儿：“动画片里都有谁呀？小老鼠和猫之间发生了什么事情呢？”引导幼儿回忆动画内容，激发幼儿的好奇心和求知欲。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1. 向幼儿介绍《老鼠画猫》这首歌曲：“今天老师要教大家一首非常有趣的歌曲，叫做《老鼠画猫》，这首歌曲讲的是小老鼠为了不再害怕猫，就给猫画了一幅特别的画像，让猫变得不再那么可怕啦！”
2. 简单描述歌曲的风格特点：“这首歌曲的旋律很欢快，歌词也特别有意思，充满了幽默和风趣，大家听了一定会喜欢的。”

（三）欣赏歌曲（5分钟）

1. 播放歌曲《老鼠画猫》的音乐CD，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情绪。

   师：“小朋友们，仔细听一听，歌曲里唱了些什么？它的节奏是怎样的？听起来心情是怎样的？”

2. 歌曲播放完毕后,提问幼儿：“你们听完这首歌曲，有什么样的感觉呀？”鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲的初步感受，如欢快、有趣、好笑等。

（四）理解歌词（8分钟）

1. 结合PPT课件,逐句展示歌曲的歌词，并引导幼儿理解歌词的含义。
   • 展示第一句“小老鼠，来画猫”的图片，提问：“图片上有谁呀？小老鼠在干什么呢？”引导幼儿说出小老鼠在画猫。
   • 展示第二句“哎呀眼睛要画小”的图片，问幼儿：“小老鼠为什么要把猫的眼睛画小呢？”帮助幼儿理解小老鼠是为了让猫看起来不那么凶。
   • 按照这样的方式,依次展示每一句歌词的图片，引导幼儿理解歌词，如“腿要画短，胡子要画翘”是小老鼠希望猫跑不快、抓不到自己；“再用颜料把它的++涂成红泡泡”则增添了歌曲的趣味性。
2. 对于幼儿理解较困难的部分,如附点音符和切分节奏所在的歌词，通过拍手、跺脚等方式进行节奏示范，让幼儿感受节奏的变化。

唱到“小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小”时，教师先按节奏拍手示范：“X X | XX X |”，让幼儿跟着拍手，感受附点音符的节奏特点，然后再教幼儿唱这一句歌词。

（五）学唱歌曲（15分钟）

1. 教师范唱歌曲,幼儿跟随教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。

   师：“小朋友们，跟着老师一起轻轻地唱一唱，感受一下歌曲的旋律。”

2. 分句教唱幼儿,重点教唱幼儿掌握不好的部分，如附点音符和切分节奏。
   • 一句一句地教唱,每教唱一句，让幼儿跟着唱几遍，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
   • 教唱“爪子一个也不能少，老鼠的尾巴要画翘”这句时，强调切分节奏的唱法，多示范几遍，让幼儿模仿练习。
3. 幼儿跟随音乐伴奏,完整地演唱歌曲2 - 3遍，教师引导幼儿注意歌曲的节奏、音准和情感表达。

师：“这次我们跟着音乐的声音一起唱，大家要注意把节奏唱准，声音要响亮哦！”

（六）游戏环节（10分钟）

1. 节奏游戏
   • 将幼儿分成若干小组,每组发放一套节奏卡片。
   • 教师出示歌曲中的节奏型卡片,如“X X | XX X |”，让幼儿用拍手、跺脚或其他身体动作表现出这个节奏型，比一比哪个小组表现得最准确、最整齐。
   • 可以逐渐增加难度,出示多个节奏型卡片进行组合，让幼儿连续表现出来。
2. 角色扮演游戏
• 给幼儿戴上小老鼠和猫的头饰,分组进行角色扮演。
• 一部分幼儿扮演小老鼠,一部分幼儿扮演猫，小老鼠们一边唱着《老鼠画猫》的歌曲，一边按照歌词的内容给猫画像，猫则要做出相应的反应。
• 游戏过程中,鼓励幼儿发挥想象力，用不同的动作和表情表现出小老鼠的机灵和猫的特点，让游戏更加生动有趣。

（七）活动总结（3分钟）

1. 请幼儿分享在本次音乐活动中的感受和收获,如学会了一首有趣的歌曲、感受到了音乐的快乐等。

   师：“小朋友们，今天我们一起学习了《老鼠画猫》这首歌曲，大家都表现得很棒！现在谁来告诉老师，你在这次活动中最开心的事情是什么呀？”

2. 教师对幼儿的表现进行总结和评价,肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续积极参与，大胆表现。

   师：“今天每个小朋友都很认真地学习唱歌，还积极地参与了游戏，大家都表现得非常好！希望以后我们还能一起唱更多好听的歌曲，玩更多有趣的音乐游戏。”

教学延伸

1. 在美工区投放绘画工具,让幼儿根据歌曲《老鼠画猫》的歌词内容，画出自己心目中的猫的画像，进一步加深对歌曲的理解。
2. 在表演区投放小老鼠和猫的头饰及相关道具,鼓励幼儿自主创编简单的舞蹈动作，进行歌曲表演，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 让幼儿回家后将歌曲《老鼠画猫》唱给家人听，并和家人一起分享自己在幼儿园学习这首歌曲的快乐。

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