教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够了解船的基本结构和功能。
- 学生学会使用纸板制作一艘简单的船，掌握裁剪、折叠、粘贴等手工技巧。
- 过程与方法目标
- 通过观察、讨论和实践操作,培养学生的动手能力和空间想象力。
- 引导学生在制作过程中发现问题、解决问题,提高学生的创新思维和实践能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对海洋的兴趣和热爱,培养学生的探索精神和团队合作精神。
- 让学生在手工制作中体验成功的喜悦,增强自信心。
- 教学重点
- 掌握船的基本结构，如船头、船身、船尾等,并能在纸板上准确地绘制和裁剪。
- 熟练运用粘贴技巧，将各个部件牢固地组合在一起,制作出一艘完整的纸板船。
- 教学难点
- 如何引导学生发挥创意,对船的外观和功能进行创新设计。
- 确保纸板船在水中能够平稳漂浮,解决可能出现的漏水等问题。
- 各种形状和大小的纸板、剪刀、胶水、铅笔、尺子。
- 收集一些不同类型船的图片和视频资料,制作成多媒体课件。
- 准备足够的水用于测试纸板船的漂浮性能。
- 播放一段关于大海和各种船只在海上航行的视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？船有什么作用？”
- 请几位学生分享自己对船的认识和感受，引出本节课的主题——海边手工纸板船制作。
- 利用多媒体课件展示不同类型船的图片，如帆船、轮船、军舰等，向学生介绍船的基本结构，包括船头、船身、船尾、甲板、船舱等部分,并简单讲解各部分的功能。
- 结合图片，在黑板上画出船的简易结构图，标注出各个部件的名称,让学生对船的整体构造有更清晰的认识。
- 教师按照以下步骤进行纸板船的示范制作：
- 用铅笔和尺子在纸板上画出船身的形状，船头部分可以设计得稍微尖一些，船尾则相对较宽,然后用剪刀小心地裁剪下来。
- 接着制作船头和船尾的装饰部分，可以用彩色卡纸剪出三角形作为船头的旗帜，用半圆形卡纸制作船尾的舵,将它们分别用胶水粘贴在相应的位置。
- 为了让船更加稳固，可以在船身内部用纸条进行加固，将纸条剪成合适的长度,粘贴在船身的边缘和底部。
- 用胶水将船身的各个部分粘贴在一起,一艘简单的纸板船就制作完成了。
- 在示范过程中，强调安全使用剪刀和胶水的注意事项，提醒学生在裁剪时要小心，避免伤到手指；使用胶水时要适量,防止胶水溢出弄脏桌面。
- 将学生分成若干小组，每组4 - 5人,给每个小组发放准备好的材料。
- 小组讨论，根据自己的喜好和创意,确定要制作的船的类型和外观设计。
- 学生开始动手制作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥想象力，对船进行创新设计，如添加独特的装饰、改变船的形状等，提醒学生注意保持桌面整洁,合理使用材料。
- 每个小组推选一名代表，将制作好的纸板船展示给全班同学,并介绍小组的设计思路和创意亮点。
- 其他小组的学生进行评价，从船的外观、结构、创意等方面发表自己的看法,提出优点和建议。
- 教师对每个小组的作品进行总结评价，肯定学生们的努力和创意，对表现优秀的小组给予表扬和奖励,同时针对存在的问题提出改进的意见。
- 将学生带到海边或学校的水池边，让他们将自己制作的纸板船放入水中,测试船的漂浮性能和航行情况。
- 学生观察自己的船在水中的表现，记录下出现的问题，如漏水、倾斜等。
- 回到教室后，组织学生讨论如何解决测试中发现的问题，引导学生思考如何进一步改进纸板船的设计,使其更加完善。
- 回顾本节课的主要内容，包括船的结构知识、手工制作过程、创意设计以及测试结果等。
- 对学生在本节课中的表现给予充分肯定,鼓励学生在今后的生活中继续保持对手工制作和探索创新的热情。
- 布置课后作业：让学生回家后用其他材料制作一艘更大、更复杂的船,并尝试在水中进行一些简单的航行实验。
- 开展“纸板船比赛”活动，让学生们带着自己改进后的纸板船再次来到海边或水池，进行航行速度、载重能力等方面的比赛,进一步激发学生的兴趣和竞争意识。
- 组织学生进行关于海洋交通工具的主题研究，除了船之外，了解潜水艇、气垫船等其他海洋交通工具的原理和发展历程,拓宽学生的知识面。
- 鼓励学生将手工制作与绘画、文学等其他艺术形式相结合，创作与海洋和船相关的作品，如绘画作品、故事等,培养学生的综合艺术素养。
教学重难点
教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法
教学准备
教学过程
（一）导入（5分钟）
（二）知识讲解（10分钟）
（三）示范制作（15分钟）
（四）小组合作制作（20分钟）
（五）作品展示与评价（10分钟）
（六）水上测试（10分钟）
（七）课堂总结（5分钟）
教学延伸
通过这次海边手工纸板船的教学活动，学生们不仅学到了手工制作的技能，还深入了解了船的知识，激发了对海洋的热爱之情，在实践过程中，他们锻炼了动手能力、创新思维和团队合作精神，相信这次经历会给他们留下深刻而美好的回忆😃。
标签： #海边手工纸板船教案
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