教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够了解灯笼的历史文化背景和制作工艺,掌握基本的裁剪、粘贴等手工技能，制作出具有一定创意的音乐灯笼🎈。
- 理解声音传播的原理,学会运用简单的材料搭建一个能让灯笼发出声音的简易装置。
- 过程与方法目标
- 通过观察、讨论、实践操作等活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生解决问题的能力🧐。
- 在小组合作中,锻炼学生的团队协作精神，学会与他人沟通交流、分工合作。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感，让学生在制作过程中体验到成功的喜悦，培养学生的审美情趣🎊。
- 鼓励学生勇于探索新的知识和技能,培养学生对科学和艺术的兴趣，激发学生的创造力和想象力🌈。
- 教学重点
- 掌握音乐灯笼的制作方法和步骤,包括灯笼主体的制作以及声音装置的搭建🎵。
- 引导学生发挥创意,对灯笼的外观和声音效果进行个性化设计。
- 教学难点
- 如何巧妙地将声音装置与灯笼相结合,使其既能正常发声，又不影响灯笼的整体美观和稳定性🔊。
- 在制作过程中,培养学生的创新思维，让学生突破传统灯笼的制作模式，创造出独特的音乐灯笼作品🎇。
- 讲授法：讲解灯笼的历史文化知识、声音传播原理以及制作音乐灯笼所需的材料和步骤，让学生对本节课的内容有一个初步的了解📖。
- 演示法：通过教师的现场演示，展示灯笼制作和声音装置搭建的具体操作过程，让学生更加直观地学习和掌握制作技巧👀。
- 实践法：让学生亲自动手制作音乐灯笼，在实践中锻炼动手能力，加深对知识和技能的理解与运用✂️。
- 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成音乐灯笼的制作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力👯♀️。
- 讨论法：在教学过程中，组织学生进行讨论，引导学生思考问题、发表观点，激发学生的创新思维和创造力💡。
- 材料准备
- 各种颜色和质地的纸张（如彩色卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、铅笔、尺子🖏️。
- 小电机、电池盒、电池、导线、小风扇叶片、塑料瓶、易拉罐等可用于制作声音装置的材料🔋。
- 装饰材料（如彩珠、亮片、丝带等）🎈。
- 竹签、铁丝等用于支撑灯笼结构的材料🧐。
- 工具准备
- 教学场地准备
- 选择一个宽敞明亮、便于学生进行手工制作的教室或活动室🧐。
- 将桌椅摆放整齐,为学生提供足够的操作空间。
- 在教室的墙壁上张贴一些与灯笼和音乐相关的图片、资料，营造浓厚的教学氛围🎊。
- 播放一段欢快的节日音乐,同时展示一些不同形状、颜色和用途的灯笼图片，引导学生观察并思考🎶：
- “同学们，在刚才播放的音乐中，大家感受到了怎样的氛围？”
- “这些漂亮的灯笼你们都在哪里见过？它们给你留下了怎样的印象？”
- 请几位学生分享自己对灯笼的认识和感受,然后教师进行总结🎤：
- 灯笼的历史文化
- 运用 PPT 或图片资料，向学生介绍灯笼的起源和发展历程📜。
- 讲述一些与灯笼相关的故事和传说,如元宵节挂红灯笼的由来等，激发学生的学习兴趣🧐。
- 声音传播原理
- 通过简单的实验演示,帮助学生理解声音传播的原理🎙️。
- 在一个密封的玻璃罩内放置一个正在发声的闹钟,当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，学生可以观察到闹钟的声音逐渐变小，直至消失，从而引导学生得出声音需要通过介质传播的结论👂。
- 结合音乐灯笼的制作,向学生讲解如何利用空气振动来产生声音，如小电机带动风扇叶片转动，使空气流动产生风，吹动某些物体发出声音等🎡。
- 制作灯笼主体
- 教师边讲解边演示灯笼主体的制作过程📝：
- 用铅笔和尺子在彩色卡纸上画出灯笼的形状,如圆形、方形或六边形等，可以根据自己的喜好和创意进行设计，但要注意留出粘贴和悬挂的部分🧐。
- 用剪刀将画好的形状裁剪下来,再用胶水将各个部分粘贴在一起，形成一个灯笼的框架🎈。
- 选择合适的纸张对灯笼框架进行装饰,可以用彩珠、亮片、丝带等材料进行粘贴或缠绕，使灯笼更加美观🎊。
- 用竹签或铁丝制作一个悬挂装置,安装在灯笼的顶部，方便悬挂展示🧐。
- 搭建声音装置
- 向学生介绍声音装置的基本组成和工作原理,并进行现场演示🔊：
- 以小电机带动风扇叶片转动为例,将小电机安装在塑料瓶或易拉罐的内部，确保电机的轴能够伸出瓶口或罐口，并安装上风扇叶片🎡。
- 将电池盒与小电机用导线连接起来,安装好电池，测试电机是否能够正常转动，带动风扇叶片产生风💨。
- 可以在风扇叶片附近放置一些能够发声的物体,如纸条、铃铛等，当风扇叶片转动时，吹动这些物体发出声音🎵。
- 鼓励学生发挥创意,尝试不同的材料和方法来搭建声音装置，如利用空气振动使纸片发声、利用齿轮传动产生声音等🧐。
- 将学生分成若干小组,每组 4 - 6 人，并为每个小组发放制作音乐灯笼所需的材料和工具🧐。
- 各小组根据教师讲解的制作步骤和方法,讨论并确定本小组音乐灯笼的设计方案🎇。
包括灯笼的形状、颜色、装饰风格以及声音装置的具体设计等方面，鼓励学生大胆创新，发挥团队成员的想象力和创造力🌈。
- 在小组合作制作过程中,教师巡回指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题，并给予帮助和指导🧑🏫。
- 提醒学生注意安全使用工具,如避免剪刀划伤手指、防止热熔胶烫伤等👐。
- 鼓励学生相互协作、分工明确，共同完成音乐灯笼的制作任务👯♀️。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
- 各小组完成音乐灯笼的制作后,依次上台展示自己的作品🎇。
每个小组推选一名代表,向全班同学介绍本小组音乐灯笼的设计理念、制作过程以及声音效果等方面的特点🎤。
- 其他小组的同学认真倾听,并从灯笼的外观设计、创意、声音效果、团队协作等方面进行评价和打分🌟。
评价时,鼓励学生积极发表自己的观点和看法，既要肯定作品的优点，也要提出建设性的意见和建议🧐。
- 教师对各小组的作品进行综合评价,总结本次活动的优点和不足之处，并对学生的表现给予表扬和鼓励🎉。
- 重点表扬那些在创意设计、制作工艺和团队协作等方面表现突出的小组和个人🎊。
- 针对学生在制作过程中普遍存在的问题,如声音装置不够稳定、灯笼外观不够精致等，进行详细的讲解和示范，帮助学生进一步提高制作水平🧑🏫。
（六）课堂总结（5 分钟）
- 引导学生回顾本节课所学的内容,包括灯笼的历史文化、声音传播原理以及音乐灯笼的制作方法和过程等🧐。
- 请学生分享自己在本节课中的收获和体会,如学到了哪些知识和技能、在小组合作中遇到了哪些困难以及是如何解决的等🎤。
- 教师对学生的表现进行总结和评价,再次强调创新思维和实践能力的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和制作更多有趣的手工艺品🎊。
教学延伸
- 组织学生在学校的文化节、节日庆祝活动等场合展示自己制作的音乐灯笼，让更多的人欣赏到学生的创意作品，增强学生的自信心和成就感🎇。
- 鼓励学生回家后与家长一起制作更大、更复杂的音乐灯笼，或者尝试用不同的材料和方法制作其他类型的音乐玩具，进一步拓展学生的创意空间和动手能力🧐。
- 开展关于传统文化与现代科技相结合的主题探究活动,引导学生收集资料、调查研究，了解更多类似的创意作品和应用案例，激发学生对科学和艺术的热爱，培养学生的综合素养🌈。
通过本次石家庄音乐灯笼教案的实施,学生不仅能够学到丰富的知识和技能，还能在实践中体验到传统文化与现代科技相结合的魅力，培养创新思维、动手能力和团队协作精神，让我们一起点亮音乐与传统的火花，为学生的成长和发展增添一抹绚丽的色彩🎊！
标签： #石家庄音乐灯笼教案
教学重难点
教学方法
教学准备
安全剪刀、美工刀、热熔胶枪（使用时需注意安全）等切割和粘贴工具✂️。
教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
“灯笼是我国传统的民间工艺品，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，在古代，灯笼不仅用于照明，还具有祈福、辟邪等寓意，随着时代的发展，灯笼的形式和用途越来越多样化，成为了人们庆祝节日、增添喜庆氛围的重要装饰品🎊，我们就一起来制作一个独特的音乐灯笼，让它在带给我们美的享受的同时，还能发出美妙的声音🎵。”
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