🍎水果数学乐翻天—小班数学教具教案🍌

教学目标

1. 认知目标

• 引导幼儿认识 1 - 5 的数字,并能准确点数相应数量的水果。
• 帮助幼儿理解数的实际意义,知道数字与数量的对应关系。

2. 能力目标

• 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力,提高其手眼协调能力。
• 通过操作活动,增强幼儿的数学感知和语言表达能力。

3. 情感目标

• 激发幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣。
• 培养幼儿积极参与、认真思考的学习态度。

教学重难点

1. 教学重点

• 认识 1 - 5 的数字,掌握数字与水果数量的对应关系。
• 能够准确点数 1 - 5 个水果,并说出总数。

2. 教学难点

• 理解数的实际意义,能根据数字准确拿出相应数量的水果。
• 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达的习惯。

教学方法

1. 直观教学法：利用水果实物、数字卡片等直观教具，让幼儿通过视觉、触觉等感官直接感知数学知识,增强记忆和理解。
2. 游戏教学法：设计各种有趣的数学游戏，如数字接龙、水果配对等，让幼儿在游戏中学习数学，激发学习兴趣,提高参与度。
3. 操作法：为幼儿提供水果卡片、数字拼图等操作材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验数字与数量的关系,培养动手能力和数学思维。

教学准备

1. 教具准备

• 1 - 5 数字卡片各一套，分别做成不同颜色、形状，如红色圆形 1、绿色三角形 2 等。
• 与数字相对应数量的水果卡片，如 1 个苹果、2 个香蕉、3 个橘子、4 个草莓、5 个葡萄。
• 大水果卡片一套（每种水果数量较多）,用于集体教学展示。
• 数字拼图若干套，每套包含 1 - 5 的数字拼图块。
• 小篮子若干个,用于幼儿操作时放置水果卡片。

2. 学具准备

• 幼儿人手一套 1 - 5 的数字卡片和水果卡片。
• 每个幼儿一个小盘子,用于摆放水果卡片。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师身穿水果造型的围裙，头戴水果帽子走进教室，热情地向幼儿打招呼：“小朋友们好呀！今天老师变成了水果小精灵，要带你们去一个超级有趣的水果数学乐园，想去吗？”
2. 展示一幅色彩鲜艳的水果乐园图片，引导幼儿观察图片上的水果，提问：“小朋友们，看看图片里都有哪些水果呀？它们都长什么样子？”鼓励幼儿积极发言,说出自己认识的水果。

（二）认识数字 1 - 5（10 分钟）

1. 教师依次拿出 1 - 5 的数字卡片，向幼儿介绍每个数字的形状和颜色，并示范认读：“小朋友们，看这是数字 1，它像一根小棒，红红的；这是数字 2，像一只小鸭子，黄黄的……”一边介绍一边用生动形象的动作或儿歌帮助幼儿记忆。
2. 请幼儿跟着教师一起认读数字，教师读一个数字，幼儿跟读一个数字，反复读几遍，然后让幼儿自己说一说每个数字像什么,加深印象。
3. 进行数字卡片游戏：教师将数字卡片打乱顺序贴在黑板上，然后请个别幼儿上台，根据教师的指令找出相应的数字卡片，如教师说：“请找出数字 3。”幼儿要迅速跑到黑板前，找出数字 3 的卡片，通过这个游戏,巩固幼儿对数字的认识。

（三）感知数字与数量的对应关系（15 分钟）

1. 教师拿出 1 个苹果的卡片，展示给幼儿看，说：“小朋友们，这是 1 个苹果，数字 1 就和 1 个苹果相对应。”然后将数字 1 的卡片放在苹果卡片旁边。
2. 依次拿出 2 个香蕉、3 个橘子、4 个草莓、5 个葡萄的卡片，按照同样的方法，引导幼儿认识数字与相应数量水果的对应关系,并将数字卡片放在水果卡片旁边。
3. 请幼儿观察数字和水果卡片，说一说数字 2 对应的是几个香蕉，数字 3 对应的是几个橘子等等，通过反复问答,强化幼儿对数字与数量对应关系的理解。
4. 教师将数字卡片和水果卡片打乱顺序，放在桌子上，然后请幼儿上来，根据教师说出的数字，找出相应数量的水果卡片，并将它们放在一起，教师说：“请找出数字 4 对应的水果。”幼儿要找出 4 个草莓的卡片。

（四）操作活动：水果点数（15 分钟）

1. 给每个幼儿发放一套水果卡片和一个小盘子，让幼儿将水果卡片按照 1 - 5 的顺序摆放在盘子里，一边摆一边数：“1 个苹果、2 个香蕉、3 个橘子、4 个草莓、5 个葡萄。”
2. 教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，提醒幼儿正确点数水果，并鼓励幼儿轻声说出数字，对于点数有困难的幼儿,教师给予帮助和指导。
3. 操作完成后，教师请个别幼儿上台展示自己摆放的水果卡片，并大声说出每种水果的数量和对应的数字，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励,然后一起检查是否摆放正确。

（五）游戏：数字接龙（10 分钟）

1. 教师将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 名幼儿。
2. 教师先示范游戏玩法：教师说出一个数字，如“3”，然后请下一位幼儿接着说出比 3 大 1 的数字，即“4”，后面的幼儿依次类推，按照顺序说出数字 5、6、7……如果有幼儿说错了数字，就被淘汰,最后剩下的幼儿所在小组获胜。
3. 游戏开始，教师说出一个数字，引导幼儿进行数字接龙，在游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，大声说出数字，营造活跃的游戏氛围，游戏结束后,对获胜小组给予表扬和奖励。

（六）游戏：水果配对（10 分钟）

1. 教师在教室的地上分别摆放 1 - 5 的数字卡片,每个数字卡片旁边放一个小篮子。
2. 教师将大水果卡片分给每个幼儿，让幼儿拿着自己的水果卡片，听教师的指令走到相应数字的小篮子旁边，将水果卡片放入篮子里，教师说：“请把你的水果卡片送到数字 2 的小篮子里。”幼儿要根据自己手中水果的数量，找到数字 2 的小篮子并放入卡片。
3. 游戏过程中，教师要观察幼儿的操作情况，及时给予指导和纠正，游戏结束后,检查幼儿的水果卡片是否都正确放入了相应数字的小篮子里。

（七）5 分钟）

1. 教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，提问：“小朋友们，今天我们在水果数学乐园里学到了什么呀？”引导幼儿回答认识了数字 1 - 5,知道了数字和水果数量的对应关系等。
2. 对幼儿在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬积极参与、认真思考、操作正确的幼儿,同时鼓励其他幼儿在今后的数学活动中继续努力。
3. 教师说：“小朋友们，数学就在我们身边，生活中到处都有数学的影子，今天我们和水果玩了数学游戏，以后我们还会发现更多有趣的数学知识哦！”

教学延伸

1. 在区角活动中投放更多的水果卡片和数字卡片，让幼儿继续进行数字与数量对应、点数等数学游戏,巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起玩数字接龙、水果配对等数学游戏，增进亲子关系的同时,进一步提高幼儿的数学能力。
3. 在班级的主题墙上展示幼儿的水果卡片作品和数字拼图，让幼儿感受到自己的学习成果,增强自信心和学习兴趣。

通过本次以水果为主题的数学教具教案，小班幼儿能够在轻松愉快的氛围中认识数字 1 - 5，理解数字与数量的对应关系，提高数学感知和操作能力，激发对数学活动的热爱之情，在教学过程中，教师要充分利用各种教具和游戏，关注幼儿的个体差异，给予及时的指导和鼓励，让每个幼儿都能在数学学习中获得成长和进步。

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