趣味水果蹲，健康伴童行—小班健康水果蹲教案

教学目标

1. 认知目标：认识常见水果，了解其名称和基本特征。
2. 技能目标：锻炼幼儿的反应能力、身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐，增强自信心。

教学重难点

1. 重点

• 帮助幼儿熟悉各种水果的名称,能够准确做出相应的蹲起动作。
• 引导幼儿遵守游戏规则,有序进行游戏。

2. 难点

• 控制游戏节奏,让幼儿在快速反应的同时保持身体平衡和动作规范。
• 鼓励内向或不太活跃的幼儿积极参与游戏,提高他们的反应能力和融入集体的意识。

教学方法

1. 游戏教学法：通过水果蹲游戏激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
2. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿更直观地了解游戏玩法，便于模仿。
3. 引导法：在游戏过程中，教师适时引导幼儿思考、反应，鼓励他们积极参与，培养其自主意识。

教学准备

1. 经验准备：幼儿已认识常见的几种水果，如苹果、香蕉、橘子、草莓等。
2. 物质准备

• 分别画有苹果、香蕉、橘子、草莓等水果的头饰若干，数量与幼儿人数相近。
• 宽敞、安全的游戏场地，如幼儿园操场或活动室。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

教师带领幼儿唱《水果歌》，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿对水果的兴趣。

• 歌词：苹果苹果红红的，香蕉香蕉弯弯的，橘子橘子圆圆的，草莓草莓甜甜的，我们爱吃水果，身体健康多快乐！

唱完歌曲后,教师提问：“小朋友们，刚刚我们唱了好多水果，那你们还知道哪些水果呀？”鼓励幼儿积极回答，引出本节课的主题——水果蹲游戏。

（二）游戏讲解与示范（5 分钟）

教师向幼儿介绍游戏规则：

• 每个幼儿戴上一种水果头饰,代表一种水果宝宝。
• 游戏开始时,教师指定一个水果宝宝开始说：“[水果名称]蹲，[水果名称]蹲，[水果名称]蹲完[另一种水果名称]蹲。”被点名的“水果宝宝”要迅速接着说：“[另一种水果名称]蹲，[另一种水果名称]蹲，[另一种水果名称]蹲完[又一种水果名称]蹲。”依此类推，说错或反应慢的幼儿就被淘汰。
• 苹果蹲,苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。

教师进行示范,边说边做相应的蹲起动作，让幼儿更清楚地看到游戏的玩法，示范过程中，强调动作要规范，速度适中，声音响亮。

（三）游戏分组与练习（10 分钟）

1. 将幼儿分成若干小组,每组人数根据实际情况确定，一般 5 - 8 人为宜，给每个幼儿戴上水果头饰，确保每个小组都有不同的水果代表。
2. 每个小组在教师的引导下进行初步练习,教师可以先指定一个水果宝宝开始游戏，让小组内的幼儿熟悉游戏流程和规则，练习过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音，鼓励他们积极参与。

（四）正式游戏（15 分钟）

1. 所有小组准备就绪后,游戏正式开始，教师指定一个小组的水果宝宝先开始，按照游戏规则依次进行。
2. 当有幼儿说错或反应慢时,教师及时指出并请其暂时退出游戏，站到一旁观看，随着游戏的进行，淘汰的幼儿越来越多，直到最后剩下一名幼儿为获胜者，教师给予表扬和奖励（如小贴纸或水果形状的小饼干）。
3. 在游戏过程中,教师要注意观察幼儿的表现，控制游戏节奏，确保游戏安全有序地进行，如果发现有幼儿出现身体不适或情绪不佳的情况，要及时给予关心和帮助。

（五）放松活动（5 分钟）

游戏结束后,教师带领幼儿进行放松活动，做一些简单的伸展动作，如头部转动、肩部环绕、手臂伸展、腰部扭转、腿部抖动等，每个动作重复 2 - 3 次，帮助幼儿缓解身体疲劳。

• 教师说：“小朋友们，我们一起伸伸胳膊，弯弯腰，踢踢腿，放松一下吧！”
• 幼儿跟着教师的口令和动作进行放松。

教师与幼儿一起坐在地上,进行简单的交流和互动，询问幼儿在游戏中的感受，鼓励他们分享自己的体验和想法。“小朋友们，今天玩水果蹲游戏开心吗？你们最喜欢哪个水果宝宝呀？”引导幼儿积极表达，增强他们的语言表达能力和人际交往能力。

教学延伸

1. 在美工区投放各种水果的图片和材料,如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作水果头饰，进一步加深对水果的认识和喜爱。
2. 在角色游戏区设置水果店的场景,投放一些水果玩具和道具，让幼儿扮演顾客和店员，进行买卖水果的游戏，培养幼儿的社会交往能力和数学认知能力。
3. 鼓励幼儿回家后与家长一起玩水果蹲游戏,增进亲子关系，同时巩固所学的知识和技能。

教学反思

通过本次水果蹲游戏教学活动,幼儿们在轻松愉快的氛围中积极参与，达到了预期的教学目标，游戏不仅锻炼了幼儿的反应能力、身体协调性和节奏感，还让他们在游戏过程中进一步认识了常见的水果，激发了对水果的喜爱之情。

在教学过程中,我注重运用多种教学方法，如游戏教学法、示范法和引导法，充分调动了幼儿的积极性和主动性，游戏规则简单易懂，幼儿们能够较快地掌握并投入到游戏中，我也关注到了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在游戏中体验到成功的喜悦。

在教学过程中也存在一些不足之处,在游戏分组时，没有充分考虑到幼儿的个体差异，导致个别小组的游戏进度较快，而个别小组则相对较慢，在今后的教学中，我会更加注重分组的合理性，根据幼儿的能力和特点进行科学分组，确保每个小组的游戏体验都能达到最佳效果。

在游戏过程中,我发现部分幼儿过于关注游戏结果，出现了一些紧张和焦虑的情绪，在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿关注游戏过程，让他们享受游戏带来的快乐，而不仅仅是追求获胜，我也会加强对幼儿心理素质的培养，帮助他们学会面对挫折和失败，增强自信心和抗挫能力。

总体而言,本次教学活动取得了较好的效果，但仍有需要改进和提高的地方，我会不断反思和总结经验，努力提升自己的教学水平，为幼儿提供更加优质、有趣的教学活动。🎈

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