卫生保持从我做起教案

教学目标

1. 引导学生深刻认识个人卫生保持的重要性,树立正确的卫生观念。
2. 帮助学生掌握基本的个人卫生保持方法,养成良好的卫生习惯。
3. 通过实践活动,增强学生的自我管理能力和团队协作精神，培养学生将卫生保持意识转化为实际行动的能力。

教学重难点

1. 教学重点
   • 全面阐述个人卫生对身体健康、生活质量以及社交形象的多方面影响。
   • 系统教授涵盖日常生活各个环节的卫生保持方法,如正确洗手、口腔清洁、头发护理等。
2. 教学难点
• 如何激发学生将所学卫生知识内化为长期自觉的行为习惯,克服遗忘和惰性。
• 怎样引导学生在不同环境和情境中灵活运用卫生保持方法,解决实际遇到的卫生问题。

教学方法

讲授法、演示法、小组讨论法、实践操作法

教学过程

（一）导入（5 分钟）

通过展示一组整洁和脏乱环境的对比图片,引发学生对卫生问题的关注，提问学生更喜欢哪种环境，从而引出本节课的主题——卫生保持从我做起。

（二）知识讲解（15 分钟）

1. 利用 PPT 详细讲解个人卫生的重要性：
   • 健康方面：良好的个人卫生能有效预防疾病，减少细菌、病毒的传播，增强身体免疫力💪。
   • 形象方面：整洁干净的外表会给他人留下良好的第一印象，提升个人魅力🧑‍🤝‍🧑。
2. 系统介绍个人卫生保持的方法：
• 洗手：七步洗手法，手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓🧼。
• 口腔卫生：早晚刷牙，饭后漱口，使用牙线清洁牙缝🦷。
• 头发护理：定期清洗，保持头发清爽干净，梳理整齐👩‍🦰。

（三）小组讨论（15 分钟）

1. 将学生分成若干小组,每组 4 - 5 人。
2. 给出一些生活场景问题,如在学校运动后、外出游玩回来等，让小组讨论在这些场景下如何保持个人卫生🧽。
3. 每个小组推选一名代表进行发言,分享讨论结果，教师进行点评和总结。

（四）实践操作（15 分钟）

1. 准备洗手用品、牙具等，让学生现场进行正确洗手和口腔清洁的实践操作🧼🦷。
2. 教师在旁观察指导,纠正学生不正确的操作方法，确保每位学生都能掌握正确的卫生保持技巧。

（五）总结与作业（5 分钟）

1. 总结本节课重点内容,再次强调个人卫生保持的重要性和方法。
2. 布置作业：让学生回家后给家人讲解今天所学的卫生知识，并和家人一起实践正确的卫生保持方法👨‍👩‍👧‍👦。

教学延伸

1. 组织卫生小卫士活动,鼓励学生在班级、校园内监督和提醒其他同学保持卫生。
2. 开展卫生知识竞赛,进一步巩固学生所学的卫生知识。

通过这堂“卫生保持从我做起”的课程，希望同学们能真正将卫生意识融入日常生活，成为健康、整洁、文明的小使者🌟！

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