教学目标
- 知识与技能目标
- 让孩子们深入了解钟馗这一传统神话人物的形象和故事背景。
- 熟练掌握多种绘画技巧,如线条运用、色彩搭配等，能够生动地描绘出钟馗的独特外貌。
- 学会运用创意材料,如黏土、废旧物品等，制作出立体或半立体的钟馗作品，提升手工制作能力。
- 过程与方法目标
- 通过欣赏钟馗相关的艺术作品,培养孩子们的审美能力和艺术鉴赏力。
- 引导孩子们发挥想象力,对钟馗形象进行创新改编，锻炼创新思维。
- 在小组合作创作中,提高孩子们的沟通协作能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发孩子们对中国传统文化的热爱之情,增强民族自豪感。
- 培养孩子们勇敢、正义的品质，让钟馗的精神内涵在创作中得以传承。
教学重难点
- 教学重点
- 清晰呈现钟馗的外貌特征,如豹头环眼、铁面虬髯等，让孩子们准确把握并表现在作品中。
- 引导孩子们运用丰富的色彩和多样的材料,展现钟馗的个性与神韵。
- 教学难点
- 启发孩子们在尊重传统的基础上,大胆创新钟馗的形象和表现形式，赋予作品新的生命力。
- 如何让孩子们在创作中深刻理解钟馗所代表的正义、辟邪的文化内涵，并通过作品传递出来。
教学方法
- 讲授法：讲解钟馗的神话故事、形象特点等知识，让孩子们有初步的认知。
- 欣赏法：展示大量钟馗的艺术作品，包括绘画、雕塑等，拓宽孩子们的视野，提升审美。
- 示范法：教师亲自示范钟馗的绘画步骤和手工制作方法，让孩子们更直观地学习。
- 讨论法：组织孩子们讨论钟馗的形象、故事寓意等，激发思维碰撞。
- 实践法：让孩子们通过绘画、手工等实践活动，将所学知识运用到创作中。
教学准备
- 教具：多媒体课件，包含钟馗的图片、动画视频、相关艺术作品；绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等；手工材料，如黏土、剪刀、胶水、废旧纸盒、塑料瓶等。
- 学具：绘画工具一套；根据个人创作计划准备的手工材料。
教学过程
（一）导入（5 分钟）
- 播放一段充满神秘氛围的音乐,如《幽灵公主》的主题曲，同时在屏幕上展示一些带有神秘元素的图片，如古老的庙宇、阴森的森林等。
- 教师提问：“小朋友们，在这样神秘的氛围中，你们能想到什么特别的人物吗？”引导孩子们自由发言，引出钟馗。
（二）知识讲解（10 分钟）
利用多媒体课件,生动地讲述钟馗的神话故事：钟馗本是才华横溢的书生，赴京赶考却因相貌丑陋而被皇帝黜落，他满怀悲愤，撞阶而死，皇帝后来得知真相，赐他红官袍并以状元礼安葬，钟馗感恩在心，发誓要为皇帝除尽天下妖邪，从此，钟馗便成为了捉鬼驱邪的正义象征。
- 在讲述过程中,适时展示相关的图片，如钟馗赶考的场景、钟馗捉鬼的画面等，让孩子们更直观地感受故事的情节。
详细介绍钟馗的外貌特征：豹头环眼，显得勇猛威严；铁面虬髯，突出他的刚正不阿，可以通过与孩子们熟悉的人物形象作对比，帮助他们更好地理解钟馗独特的长相。
（三）作品欣赏（15 分钟）
展示一系列不同风格的钟馗艺术作品,包括传统的工笔画、水墨画，现代的油画、卡通画，以及民间的剪纸、木雕等。
- 工笔画《钟馗像》：引导孩子们观察细腻的线条和丰富的色彩层次，感受传统绘画技法的魅力。
- 水墨画《钟馗醉酒》：体会水墨晕染所营造出的空灵、悠远的意境。
- 油画《钟馗捉鬼图》：欣赏浓重色彩带来的强烈视觉冲击，以及画家对光影和质感的表现。
- 卡通画《可爱的钟馗》：看看现代艺术家如何将钟馗形象进行萌趣化处理，保留其标志性特征的同时又增添了几分可爱。
- 剪纸作品《钟馗镇宅》：感受剪纸艺术的简洁明快和夸张变形，体会民间艺术的独特韵味。
- 木雕《钟馗降福》：观察立体造型的钟馗，感受木材的质感和雕刻工艺的精湛。
每展示一幅作品,都组织孩子们进行讨论：“这幅作品是用什么方法表现钟馗的？你喜欢它哪里？从中你能感受到钟馗怎样的性格特点？”鼓励孩子们积极发言，分享自己的观察和感受。
（四）教师示范（15 分钟）
- 绘画步骤
- 用铅笔轻轻地勾勒出钟馗的大致轮廓,先画一个大大的圆形作为头部，注意表现出他的豹头特征，稍微夸张一下脸部的轮廓线条。
- 画出钟馗的五官,着重刻画他的环眼和虬髯，眼睛要画得圆而有神，用粗线条表现出眉毛的浓密。
- 描绘钟馗的身体姿态,他通常身着官服，手持宝剑，身姿矫健，画出官服的褶皱和宝剑的形状。
- 用橡皮擦去多余的线条,然后选择合适的绘画工具进行上色，可以用红色涂官服，突出其庄重和威严；用黑色加深头发、眉毛和胡须的颜色，表现出他的刚正不阿；脸部肤色用淡淡的黄色或粉色晕染，体现出人物的生气。
- 手工制作（以黏土制作钟馗为例）
- 取一块黑色黏土,揉成椭圆形作为钟馗的头部，注意调整形状，使其符合钟馗的头部特征。
- 用白色黏土搓成细条,围绕头部粘贴，做出眉毛和胡须的形状，并用工具稍微按压出纹理，表现出胡须的质感。
- 用黑色黏土搓出两个圆形,压扁后作为眼睛，再用红色黏土点出眼珠。
- 取红色黏土揉成小块,搓成圆锥形，作为官帽的顶部；用黑色黏土制作帽檐和帽身部分，组合粘贴在一起。
- 用棕色黏土搓成细长条,盘绕在手指上，做出宝剑的形状，然后粘贴在钟馗手中。
- 用剩余的黏土制作一些细节,如衣服上的扣子、腰带等，装饰在钟馗身上。
（五）学生创作（20 分钟）
- 布置创作任务：“小朋友们，现在轮到你们大显身手啦！可以选择用绘画的方式，也可以尝试用手工制作的方法，创作一幅属于自己的钟馗作品，你可以发挥想象，对钟馗的形象进行创新，比如给他穿上不同的服装，或者让他身处一个特别的场景中。”
- 孩子们开始创作,教师巡回指导。
- 鼓励孩子们大胆想象,积极创新，提醒他们注意画面的构图和色彩的搭配。
- 对于遇到困难的孩子,给予及时的帮助和启发，引导他们思考如何更好地表现钟馗的特点。
- 提醒孩子们注意安全使用工具,如剪刀等。
（六）作品展示与评价（10 分钟）
- 组织孩子们将自己的作品展示在黑板或展示台上。
- 请每位小作者简单介绍自己作品中的钟馗形象和创作思路：“我画的钟馗是在太空中捉鬼，他穿着宇航服，因为我想让钟馗也能探索宇宙的奥秘。”“我用黏土做的钟馗戴着一副墨镜，看起来很酷，他正在和妖怪们开派对呢，因为我觉得钟馗也可以很有趣。”
- 其他孩子们进行评价,说说自己喜欢哪幅作品，为什么：“我喜欢这幅画，钟馗的颜色涂得特别鲜艳，看起来很厉害。”“我觉得这个手工钟馗很有创意，他的胡子做得很逼真。”
- 教师进行总结评价,首先肯定孩子们的努力和创意，对每一幅作品的闪光点给予表扬：“大家都太棒啦！每一幅作品都充满了想象力，让老师看到了不一样的钟馗，有的同学把钟馗画得很威风，有的同学的手工钟馗造型很独特，还有的同学给钟馗赋予了新的故事，这些都非常值得称赞。”然后针对作品中存在的一些共性问题，如构图不够合理、色彩搭配不够协调等，提出一些改进的建议，鼓励孩子们在今后的创作中不断进步。
（七）课堂总结（5 分钟）
- 回顾本节课的主要内容,再次强调钟馗所代表的正义、辟邪的文化内涵，以及通过创意美术活动传承和弘扬传统文化的意义。
- 鼓励孩子们在课后继续关注中国传统文化,用自己的方式创作出更多精彩的作品，让传统文化在新时代焕发出新的活力。
教学延伸
- 组织一场“钟馗文化展”，将孩子们的作品与收集到的更多钟馗相关的艺术作品一起展示，邀请其他班级的同学、家长前来参观，进一步扩大活动的影响力。
- 开展“钟馗故事大赛”，让孩子们在课后准备并讲述钟馗的故事，锻炼他们的语言表达能力，同时加深对钟馗文化的理解。
- 引导孩子们用绘画、手工等形式创作一系列与钟馗相关的作品，如钟馗的武器、钟馗的坐骑等，形成一个完整的钟馗文化创作系列。
标签： #钟馗儿童创意美术教案
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