大班抢凳子教案

教学目标

1. 认知目标引导幼儿理解游戏规则，能清晰说出“抢凳子”游戏的玩法和要求。
2. 技能目标通过参与游戏，锻炼幼儿的反应能力、快速奔跑能力以及身体的协调性和灵活性。
3. 情感目标培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增强幼儿的竞争意识和团队合作精神，体验游戏带来的快乐。

教学重难点

1. 教学重点确保幼儿清楚掌握“抢凳子”游戏的规则，并能在游戏中较好地遵守规则进行活动。
2. 教学难点在游戏过程中，引导幼儿学会控制自己的行为，避免因争抢凳子而出现过度激动或不文明的行为，同时要关注到每个幼儿的参与度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和体验。

教学方法

1. 讲解示范法通过简洁明了的语言讲解游戏规则，并进行示范演示，让幼儿直观地了解游戏的玩法。
2. 游戏竞赛法组织幼儿进行游戏竞赛，激发幼儿的竞争意识和参与热情，在游戏中培养幼儿的各种能力。
3. 观察指导法在游戏过程中，密切观察幼儿的行为表现，及时给予指导和帮助，确保游戏顺利进行。

教学准备

1. 物质准备根据参与游戏的幼儿人数，准备数量少一个的凳子，如10名幼儿参与游戏，则准备9个凳子，选择一块较为空旷、平坦的室内场地或室外操场，清除场地内的障碍物，确保幼儿游戏安全。
2. 经验准备提前让幼儿了解一些简单的竞赛游戏，有过参与集体游戏的经验，知道在游戏中要遵守规则。

教学过程

（一）导入部分（3分钟）

教师带领幼儿做热身运动,如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做4个八拍。

• 头部运动：双手叉腰，头向前、后、左、右点头，然后顺时针、逆时针转动头部。
• 肩部运动：双肩向上耸起，然后放松下沉，接着前后绕圈转动肩部。
• 扩胸运动：双手握拳，屈肘于胸前，然后向两侧打开，再收回。
• 腰部运动：双手叉腰，向左、右弯曲腰部，然后顺时针、逆时针转动腰部。
• 膝关节运动：双手自然下垂，原地高抬腿，膝盖尽量抬高，然后缓慢放下，重复进行。
• 手腕踝关节运动：双手握拳，手腕转动，然后双脚脚尖点地，踝关节转动。

教师提问：“小朋友们，你们玩过什么好玩的游戏呀？”引导幼儿积极回答，分享自己玩过的游戏经验，营造轻松愉快的课堂氛围。

（二）游戏讲解与示范（5分钟）

教师向幼儿介绍今天要玩的游戏——“抢凳子”。

• 教师说：“小朋友们，今天我们要玩一个特别有趣的游戏，叫抢凳子，在这个游戏里，我们会用到一些凳子。”
• 教师将准备好的凳子按照一定的间距摆放成一个圆圈。

详细讲解游戏规则：

• 教师说：“等会儿音乐响起的时候，小朋友们要围绕着凳子走或者跑，当音乐停止时，大家就要快速地抢坐在凳子上，没有抢到凳子的小朋友就要被淘汰哦，每一轮游戏都会拿走一个凳子，直到最后剩下一个小朋友坐在凳子上，他就是这一轮游戏的胜利者，大家都听明白了吗？”

教师邀请一名幼儿进行示范,其他幼儿认真观察，示范过程中，教师再次强调游戏规则和注意事项，如走路或跑步时要注意安全，不能推挤其他小朋友等。

（三）第一轮游戏（8分钟）

1. 教师播放一段轻松欢快的音乐,让幼儿围绕着凳子开始走动或跑步，音乐停止时，教师喊“停”，幼儿迅速抢坐凳子。
2. 观察幼儿的表现,确保每个幼儿都积极参与游戏，对于没有抢到凳子的幼儿，教师给予鼓励和安慰，如“没关系，下次加油哦”“你已经很努力啦”。
3. 这一轮游戏结束后,统计没有抢到凳子的幼儿人数，并请他们站到一边，然后拿走一个凳子，为下一轮游戏做准备。

（四）第二轮游戏（8分钟）

1. 再次播放音乐,幼儿围绕剩余的凳子继续游戏，音乐停止后，重复第一轮游戏的操作，淘汰没有抢到凳子的幼儿，拿走一个凳子。
2. 在游戏过程中,教师注意观察幼儿的行为，如果发现有幼儿出现推挤、争抢等不文明行为，教师要及时制止，并引导幼儿学会文明竞争，如“小朋友们要友好一点哦，大家一起公平竞争”。

（五）第三轮游戏（8分钟）

1. 播放音乐,进行最后一轮游戏，这一轮结束后，剩下的最后一名坐在凳子上的幼儿就是这一轮游戏的胜利者，教师为胜利者颁发一个小奖品，如一张小贴纸或一个小徽章🎖️，并给予表扬和鼓励，如“你太棒啦，是今天的冠军哦”。
2. 对所有参与游戏的幼儿进行总结评价,肯定他们在游戏中的积极表现和努力，如“今天每个小朋友都玩得很开心，大家都表现得非常棒，反应都很快，而且遵守了游戏规则”，再次强调游戏中要注意的安全事项和文明行为。

（六）放松活动（5分钟）

教师带领幼儿进行放松活动,如深呼吸、慢走、抖动身体等。

• 深呼吸：让幼儿闭上眼睛，慢慢地吸气，然后慢慢地呼气，重复几次，感受身体的放松。
• 慢走：教师带领幼儿在场地内慢慢地走，放松腿部肌肉。
• 抖动身体：让幼儿全身抖动，放松身体的各个部位。

教师与幼儿进行交流互动,询问幼儿在游戏中的感受，如“小朋友们，今天玩抢凳子游戏开心吗？”“你觉得自己在游戏中的表现怎么样呀？”鼓励幼儿分享自己的体验和收获。

教学延伸

1. 在班级的区角活动中,投放一些与“抢凳子”类似的游戏材料，如不同形状的卡片、小动物头饰等，让幼儿自主设计和开展类似的竞争游戏，进一步锻炼幼儿的反应能力和竞争意识。
2. 组织亲子“抢凳子”游戏活动，邀请家长参与到游戏中来，增进亲子关系，同时也让家长了解幼儿在园的游戏活动情况，促进家园共育。

教学反思

在本次大班《抢凳子》教案的实施过程中，大部分幼儿都积极参与到游戏中，达到了预期的教学目标，通过游戏，幼儿的反应能力、奔跑能力以及身体协调性都得到了锻炼，同时也培养了他们的竞争意识和团队合作精神。

在游戏过程中,教师要时刻关注幼儿的行为表现，及时发现并解决出现的问题，个别幼儿可能因为过于激动而出现推挤他人的情况，教师要及时制止并引导他们学会文明竞争，教师还可以根据幼儿的实际情况，对游戏规则进行适当调整，如增加游戏难度或改变游戏形式，以满足不同幼儿的发展需求。

本次教学活动较为成功,但仍有一些不足之处，在今后的教学中，教师要不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏活动，促进幼儿全面发展。

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