语言鸽子小班教案

教学目标

1. 认知目标

• 引导幼儿认识鸽子的外形特征,如身体的颜色、形状，以及翅膀、眼睛、嘴巴等部位。
• 帮助幼儿理解与鸽子相关的简单词汇,如“咕咕叫”“飞翔”“羽毛”等。

2. 能力目标

• 锻炼幼儿的语言表达能力,鼓励他们用简单的词语和句子描述鸽子。
• 培养幼儿的观察力和注意力,提高他们对周围事物的感知能力。

3. 情感目标

• 激发幼儿对鸽子的喜爱之情,让他们感受动物的可爱和生活的美好。
• 通过故事和互动,培养幼儿的爱心和保护动物的意识。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿准确认识鸽子的外形特征,并能用简单的语言进行描述。
• 教授与鸽子相关的丰富词汇,帮助幼儿建立语言基础。

2. 教学难点

• 引导幼儿用连贯、准确的语言表达自己对鸽子的观察和感受。
• 通过教学活动,真正激发幼儿对鸽子的喜爱之情，并将保护动物的意识渗透到他们的日常生活中。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示鸽子的图片、实物模型或播放视频，让幼儿直观地观察鸽子的外形，增强他们的感性认识。
2. 游戏教学法：设计与鸽子相关的游戏，如模仿鸽子飞翔、咕咕叫等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、回答问题、与同伴交流，培养他们的语言表达能力和社交能力。

教学准备

1. 多媒体课件：包含鸽子的图片、视频、动画等资料，生动展示鸽子的生活习性和外形特征。
2. 实物道具：准备几只鸽子的毛绒玩具或塑料模型，让幼儿可以近距离观察和触摸。
3. 故事绘本：选择一本适合小班幼儿的关于鸽子的故事书，用于讲述故事环节。
4. 小贴纸：准备一些印有鸽子图案的小贴纸，作为奖励，激发幼儿的学习积极性。

教学过程

导入（5分钟）

教师手持一只鸽子毛绒玩具,走进教室，引起幼儿的注意。

• 师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它是谁呢？让我们一起来猜猜看吧！”
• 教师轻轻晃动玩具,发出一些声音，引导幼儿猜测。

揭示谜底,展示鸽子玩具。

• 师：“哇，原来是可爱的小鸽子呀！小朋友们，你们见过鸽子吗？在哪里见过呢？”
• 鼓励幼儿自由发言,分享自己的生活经验，引出本节课的主题——鸽子。

观察与认知（10分钟）

展示鸽子的图片和实物模型,引导幼儿观察鸽子的外形特征。

• 师：“小朋友们，仔细看看这只鸽子，它长得什么样子呢？它的身体是什么颜色的呀？”
• 教师指着鸽子的各个部位,引导幼儿观察并回答问题，如“鸽子的翅膀是什么样的？它有几条腿？”等。
• 总结鸽子的外形特征：鸽子的身体呈流线型，羽毛一般是灰色或白色，有一对大大的翅膀，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的。

教授与鸽子相关的词汇。

• 师：“小朋友们，鸽子还会发出一种特别的声音，听！”教师模仿鸽子“咕咕叫”的声音。
• 引导幼儿跟读：“咕咕叫”。
• 师：“鸽子还会飞哦，它们展开翅膀，在空中自由自在地飞翔。”教师用动作演示鸽子飞翔的样子。
• 教授词汇：“飞翔”。
• 师：“摸摸鸽子的羽毛，感觉怎么样？”引导幼儿触摸鸽子玩具，感受羽毛的柔软。
• 学习词汇：“羽毛”。
• 教师可以通过提问、互动的方式，不断重复和巩固这些词汇，如“鸽子怎么叫呀？谁来学一学？”“鸽子是怎么飞翔的？你来试试看。”等。

故事讲述（10分钟）

教师拿出准备好的故事绘本,向幼儿介绍故事的名字——《小鸽子找朋友》。

• 师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小鸽子的故事，名字叫《小鸽子找朋友》，在这个故事里，小鸽子会遇到很多有趣的事情，让我们一起来听听吧！”

2. 教师开始讲述故事,同时展示绘本上的图片，引导幼儿观察画面。有一只小鸽子，它住在美丽的森林里，它很想找一个好朋友一起玩耍，可是它不知道该怎么做。一天，小鸽子看到小兔子在草地上蹦蹦跳跳，它想和小兔子做朋友，就飞过去说：“小兔子，你好呀！我们一起玩吧。”小兔子说：“不行不行，我要去找胡萝卜吃，没时间和你玩。”小鸽子很失望。小鸽子又看到小猴子在树上荡秋千，它飞过去说：“小猴子，你好呀！我们一起玩吧。”小猴子说：“不行不行，我要找香蕉吃，没时间和你玩。”小鸽子更失望了。小鸽子伤心地飞着，突然，它看到一只受伤的小鸟躺在地上，小鸽子连忙飞过去，用自己的羽毛轻轻地为小鸟遮挡阳光，还安慰小鸟说：“别怕别怕，我会帮你的。”小鸽子找来了一些草药，为小鸟治疗伤口。在小鸽子的照顾下，小鸟的伤口慢慢好了起来，小鸟感激地对小鸽子说：“谢谢你，小鸽子，你是我最好的朋友！”小鸽子开心地笑了，它终于找到了一个好朋友。
3. 故事讲完后,教师与幼儿进行互动交流。

• 师：“小朋友们，故事里的小鸽子一开始为什么找不到朋友呀？”引导幼儿思考并回答。
• 师：“后来小鸽子是怎么做的，才找到了好朋友呢？”
• 师：“如果你是小鸽子，你会怎么做呢？”鼓励幼儿发表自己的想法和感受，培养他们的情感认知和语言表达能力。

游戏环节（10分钟）

1. 模仿鸽子

• 师：“小朋友们，现在让我们一起来模仿可爱的小鸽子吧！”
• 教师示范鸽子的动作,如走路、飞翔、咕咕叫等，让幼儿跟着学。
• 组织幼儿分组进行模仿表演,比一比哪组小朋友模仿得最像，给予表现优秀的小组小贴纸奖励。

2. 鸽子送信

• 将幼儿分成若干小组,每组5 - 6名幼儿。
• 在教室的不同角落放置一些写有不同地址的“信箱”，每个信箱旁放置一些画有鸽子的卡片。
• 给每组幼儿发放一只鸽子卡片,让幼儿手持卡片，模仿鸽子飞翔的动作，将卡片送到对应的“信箱”中。
• 教师可以在旁边引导幼儿认读信箱上的地址,如“XX班”“XX老师办公室”等，锻炼幼儿的语言认读能力和空间认知能力。

总结与拓展（5分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容,包括鸽子的外形特征、相关词汇、故事等。

• 师：“小朋友们，今天我们认识了可爱的小鸽子，谁能说一说鸽子长什么样子呀？”请幼儿回答。
• 师：“我们还学习了一些和鸽子有关的词语，谁还记得呢？”引导幼儿回忆并重复词汇。
• 师：“最后我们听了一个什么故事呀？小鸽子是怎么找到朋友的呢？”请幼儿简单讲述故事内容。

鼓励幼儿回家后,和爸爸妈妈一起观察身边的小动物，用今天学到的语言和他们分享自己的发现。

• 师：“小朋友们，回家后看看你们还能在生活中发现哪些像鸽子一样可爱的小动物呢？记得把你看到的告诉爸爸妈妈哦！”

教学延伸

1. 在美工区投放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作鸽子手工，进一步加深对鸽子的认识。
2. 在图书角投放更多关于动物的绘本,鼓励幼儿自主阅读，培养阅读兴趣和语言理解能力。
3. 组织亲子活动,邀请家长带幼儿去动物园观察鸽子和其他动物，增进亲子关系的同时，让幼儿更直观地感受动物的魅力，增强保护动物的意识。

通过本次语言鸽子小班教案的实施,希望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，了解鸽子的特点，培养他们的观察力、语言表达能力和情感认知能力，同时激发他们对动物的喜爱和保护意识，相信在丰富多彩的教学活动中，幼儿们会度过一段快乐而有意义的学习时光😃。

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