古诗《菊花》教学反思

《菊花》教学反思

在这次古诗《菊花》的教学过程中，我深感教学相长，收获颇丰,以下是我对本次教学的一些反思：

🌼激发兴趣，引导学生自主学习：为了让学生更好地理解古诗《菊花》，我首先通过多媒体展示菊花的美丽图片，激发学生的兴趣，让学生自主阅读古诗，尝试理解诗句的含义，这种自主学习的模式,让学生在轻松愉快的氛围中感受到古诗的魅力。

🍁深入解读，挖掘古诗内涵：在学生初步理解古诗的基础上，我引导学生深入解读诗句，通过分析“菊花残，满地伤”这一句，让学生体会诗人对逝去岁月的感慨，结合诗人的生平经历，让学生了解古诗背后的故事,从而更好地理解古诗的内涵。

🌸拓展延伸，丰富教学内容：为了让学生对古诗有更全面的认识，我在教学过程中加入了与菊花相关的文化知识，如菊花诗词、菊花习俗等，这样不仅丰富了教学内容，还让学生在欣赏古诗的同时,了解到了更多的文化知识。

💡注重互动，提高课堂氛围：在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，在解读“待到重阳日，还来就菊花”这句诗时，让学生谈谈自己对于重阳节的看法，这种互动式教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。

📚总结反思，不断提升教学水平：通过这次教学，我深刻认识到，作为一名教师，要关注学生的兴趣，注重培养学生的自主学习能力，要不断拓展自己的知识面，丰富教学内容,提高教学水平。

古诗《菊花》的教学让我受益匪浅，在今后的教学中，我将继续努力，为学生们带来更多精彩的教学内容。🌟