在带领学生完成做蜡烛灯笼的手工教学活动后,我进行了深刻的反思，收获颇丰。
在教学准备阶段,我精心收集了各种材料，确保学生能有丰富的选择，但在实际操作中，发现有些材料的准备数量不够精准，导致部分学生在制作过程中需要等待材料补充，影响了制作的流畅性，这让我意识到，准备材料时要更加细致地预估用量，避免出现材料短缺或过剩的情况😟。
教学过程中,我详细讲解了制作步骤，但发现部分学生理解起来仍有困难，这可能是因为讲解方式不够生动形象，过于注重理论，下次可以采用更多实例展示、现场示范等方式，让学生更直观地掌握制作要点🧐，在讲解如何固定蜡烛时，可以现场演示不同固定方法的效果，让学生更清楚哪种方式更稳固、更安全。
小组合作环节,有些小组配合默契，能高效完成任务；而有些小组则出现分工不明确、成员参与度不均衡的问题，我意识到在分组时，应更加充分地考虑学生的性格特点和动手能力，让每个学生都能在小组中发挥优势，同时加强对小组合作的指导，明确每个成员的职责，提高团队协作能力🤝。
学生们的创意让我惊喜不已,有的学生在灯笼外形上加入了独特的装饰，有的则对蜡烛的放置方式进行了创新，这让我明白，要给予学生充分的自主空间，鼓励他们发挥想象力和创造力，不要局限于既定的模式🎨。
从学生的作品成果来看,大部分学生成功制作出了蜡烛灯笼，但在美观度和稳定性上还有提升空间，这反映出在教学中，不仅要注重教会学生基本技能，还要在细节上给予更多指导，如如何让灯笼的外观更精致、如何确保蜡烛在灯笼内的稳固性等🧐。
此次做蜡烛灯笼教学活动,让我看到了教学中的优点与不足，在今后的教学中，我会不断改进教学方法，精准准备材料，加强对学生的指导和团队协作培养，让学生在手工制作中获得更多的乐趣和成长，点亮他们创意与技能的明灯🌟。
标签： #做蜡烛灯笼教学反思
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