奇正教育

班级事物共商议教案

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教学目标

  1. 让学生了解班级事务需要大家共同商议决定,培养民主意识。
  2. 使学生掌握共同商议班级事务的方法和步骤,提高学生的沟通、表达和决策能力。
  3. 引导学生树立为班级服务、共同建设美好班级的责任感和集体荣誉感。

教学重难点

  1. 重点
  • 理解共同商议班级事务的重要性。
  • 学会商议班级事务的基本流程和方法。
  1. 难点
  • 如何引导学生在商议过程中充分发表意见,尊重他人观点,达成共识。
  • 培养学生在班级事务中主动担当、积极参与的意识和能力。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法

教学过程

(一)导入(5 分钟)

  1. 展示一些班级活动的精彩照片,如运动会、文艺汇演、班级大扫除等,引发学生对班级生活的美好回忆。
  2. 提问:“同学们,这些活动的顺利开展离不开大家的共同努力,那在班级中,还有哪些事情是需要大家一起商量决定的呢?”引导学生思考并回答,从而引出本节课的主题——班级事物共商议。

(二)认识班级事务共商议的重要性(10 分钟)

案例分析

  • 展示案例:某班级要组织一次户外拓展活动,班长没有征求同学们的意见,自己决定了活动的时间、地点和内容,结果,很多同学因为时间冲突无法参加,活动效果也大打折扣。
  • 组织学生讨论:这个案例中存在什么问题?班长的做法对不对?如果是你,你会怎么做?
  • 教师总结:班级事务涉及到每一位同学的利益,只有大家共同商议,才能充分考虑到同学们的需求和意见,做出的决定才更合理、更能得到大家的支持,从而保证班级活动的顺利开展。

小组讨论

  • 让学生分组讨论:在班级中,还有哪些事务需要共同商议?为什么要共同商议?
  • 每组选派代表发言,分享小组讨论的结果,教师对学生的发言进行点评和补充,进一步强调班级事务共商议的重要性。

(三)学习共同商议班级事务的方法和步骤(20 分钟)

方法讲解

  • 倾听与表达:在商议过程中,要认真倾听他人的意见和想法,同时清晰、准确地表达自己的观点。
  • 尊重与理解:尊重不同的意见,理解他人的立场,不强行要求别人接受自己的观点。
  • 充分讨论:对于重要的班级事务,要进行充分的讨论,从不同角度思考问题,寻求最佳解决方案。
  • 达成共识:通过讨论,尽量达成大多数同学都认可的共识,以保证决定能够顺利实施。

步骤演示

  • 以“班级图书角的管理”为例,演示共同商议班级事务的步骤:
  • 提出问题:班级图书角的书籍种类较少,更新不及时,大家觉得应该怎么办?
  • 小组讨论:学生分组讨论如何解决图书角的问题,如增加书籍数量、定期更新图书、制定借阅规则等。
  • 代表发言:每组选派一名代表,向全班汇报小组讨论的结果。
  • 全班讨论:对各小组的发言进行全班讨论,大家可以提出补充意见或建议,进一步完善解决方案。
  • 达成共识:经过充分讨论,最终形成大家都认可的图书角管理方案,如每周由一名同学负责整理图书,每月组织一次图书交换活动等。

(四)角色扮演:模拟班级事务商议场景(20 分钟)

设置场景

  • 假设班级要举办一次“校园文化节”,需要确定活动的主题、形式、时间和分工等。
  • 将学生分成若干小组,每组分别扮演不同的角色,如班长、学习委员、文艺委员、体育委员、普通同学等。

角色扮演

  • 各小组按照商议班级事务的方法和步骤,进行模拟商议,在商议过程中,要注意倾听他人意见,充分发表自己的观点,尊重他人,努力达成共识。
  • 教师巡视各小组的讨论情况,适时给予指导和帮助。

成果展示

  • 每组选派代表向全班展示商议结果,其他小组可以进行提问和评价。
  • 教师对各小组的表现进行总结和评价,重点表扬在商议过程中表现出色的小组和个人,如能够认真倾听、积极表达、尊重他人、提出合理建议等,针对存在的问题提出改进意见,如个别同学参与度不高、讨论不够深入等。

(五)课堂总结(5 分钟)

  1. 引导学生回顾本节课所学内容,包括班级事务共商议的重要性、方法和步骤等。
  2. 提问:“通过今天的学习,你有什么收获?在今后的班级生活中,你会怎么做?”鼓励学生积极发言,分享自己的学习体会和决心。
  3. 教师总结:班级是我们共同的家,班级事务需要大家共同商议、共同参与、共同承担,希望同学们在今后的班级生活中,能够充分发挥民主意识,运用所学方法,积极参与班级事务的商议和决策,为建设美好班级贡献自己的力量💪

(六)课后作业

  1. 观察班级中存在的问题,选择一个你认为需要共同商议解决的事务,按照本节课所学的方法和步骤,尝试写一份商议方案。
  2. 在班级中找一个合适的时间,组织同学们对自己提出的事务进行商议,看看能否达成共识。

教学资源

  1. 多媒体课件,包含班级活动照片、案例分析材料、商议步骤演示示例等。
  2. 用于角色扮演的道具,如写有不同角色的卡片等。

教学反思

通过本节课的教学,学生对班级事务共商议有了较为深入的理解,掌握了共同商议的方法和步骤,并通过角色扮演等活动进行了实践锻炼,在教学过程中,学生参与度较高,能够积极思考、主动发言,但在引导学生充分发表意见、尊重他人观点方面还需要进一步加强,在今后的教学中,可以结合更多实际案例,让学生在真实情境中更好地运用所学知识,提高解决实际问题的能力。

标签: #班级事物共商议教案

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