教学目标
- 让学生深刻理解帮助他人的意义与价值,培养乐于助人的品质。
- 引导学生掌握在不同情境下帮助他人的有效方法与技巧。
- 通过角色扮演和实际案例分析，提升学生的沟通能力与解决问题的能力,增强团队协作意识。
教学重难点
- 重点
- 深入剖析帮助他人的积极影响,激发学生内心的助人意愿。
- 教授学生多样化的助人方法，如倾听、提供实际帮助、给予情感支持等。
- 难点
- 如何让学生将助人意识真正转化为实际行动,并在日常生活中养成主动助人的习惯。
- 培养学生在面对复杂助人情境时，能够灵活运用所学方法,妥善解决问题。
- 讲授法：讲解帮助他人的相关理论知识和重要性。
- 案例分析法：通过实际案例引导学生思考和讨论。
- 角色扮演法：让学生模拟情境,亲身体验助人过程。
- 小组讨论法：促进学生之间的交流与合作,共同探讨问题。
- 导入（5分钟）
- 播放一段温馨感人的视频，视频内容是陌生人之间互相帮助的场景，如在雨中为他人撑伞、帮助迷路的老人找到家人等。
- 视频播放结束后，提问学生：“看完这段视频，你们有什么感受？在生活中，你们有没有帮助过别人或者得到过别人的帮助呢？”引导学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题——请帮我一下吧。
- 知识讲解（10分钟）
- 运用PPT，展示一些关于帮助他人的名言警句和小故事，如“赠人玫瑰，手有余香”“盲人提灯笼”等,让学生从这些内容中初步感受帮助他人的意义。
- 讲解帮助他人对个人、对社会的积极影响，如能让自己收获快乐、增强自信，能营造良好的社会氛围,促进社会和谐等。
- 案例分析（15分钟）
- 展示几个不同类型的助人案例，包括同学之间的学习帮助、帮助社区孤寡老人、在公共场合帮助他人解决突发困难等。
- 将学生分成小组，每组围绕一个案例进行讨论：“案例中的人物是如何帮助他人的？他们的做法有哪些值得我们学习的地方？如果是你，你会怎么做？”
- 每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结,进一步强化学生对助人方法的认识。
- 角色扮演（20分钟）
- 设置几个常见的助人情境，如同学忘记带作业、有人在操场上摔倒、邻居遇到生活难题等。
- 让学生自由组合，选择一个情境进行角色扮演，模拟帮助他人的过程，在表演过程中,要注意运用所学的助人方法和技巧。
- 表演结束后，其他学生进行评价，指出优点和不足之处,表演者也可以分享自己在表演中的体会。
- 小组讨论（10分钟）
- 提出问题：“在现实生活中，我们可能会遇到一些不太愿意接受帮助的人，或者帮助他人可能会给自己带来一些麻烦，这时我们该怎么办？”
- 让学生以小组为单位进行讨论，鼓励学生各抒己见,共同探讨解决问题的方法。
- 小组讨论结束后，每组派代表汇报讨论结果，教师引导学生进行深入思考和交流,引导学生树立正确的助人观念。
- 总结与拓展（5分钟）
- 教师对本节课的内容进行总结，回顾帮助他人的意义、方法和需要注意的问题，强调乐于助人是一种美德,希望学生在今后的生活中能够积极主动地帮助他人。
- 布置课后作业：让学生写一篇关于自己帮助他人或者接受他人帮助的心得体会，下节课进行分享，鼓励学生在日常生活中继续践行帮助他人的行为,用实际行动传递温暖与爱心。
- 与帮助他人相关的视频、图片、名言警句、小故事等资料,制作成PPT。
- 准备一些用于角色扮演的道具，如模拟的作业本、拐杖等。
教学方法
教学过程
教学资源
教学反思
通过本节课的教学，学生对帮助他人有了更深刻的认识和理解，在案例分析、角色扮演和小组讨论等活动中，学生积极参与，锻炼了沟通能力、解决问题的能力和团队协作能力，但在教学过程中，还存在一些不足之处，例如个别学生在角色扮演中表现不够自然，对助人方法的运用不够熟练，在今后的教学中，需要加强对学生实践能力的培养，给予更多的指导和反馈，让学生真正将乐于助人的品质内化为自己的行为习惯，希望这份教学设计能够为大家带来一些启发，让更多的学生在“请帮我一下吧”的互助氛围中茁壮成长🌱，共同营造一个充满爱的世界💖。
标签： #请帮我一下吧获奖教学设计
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