活动主题
“走进社区，共筑和谐家园”
活动目标
- 让学生深入了解社区的基本结构、功能及社区文化，增强对社区的认知和归属感。
- 通过实地探访、采访交流等活动，培养学生的观察能力、沟通能力和团队合作精神。
- 引导学生关注社区问题,激发学生为改善社区环境、促进社区发展贡献力量的意识。
活动时间
[具体活动时间],建议选择在周末或节假日，确保学生有充足的时间参与活动。
活动地点
[社区名称]
参与人员
[年级][班级]全体学生
活动准备
- 提前与社区居委会取得联系,说明活动目的和计划，争取社区的支持与配合。
- 将学生分成若干小组,每组推选一名组长，负责组织小组活动。
- 准备活动所需的物品,如笔记本、笔、相机、采访提纲等。
- 对学生进行安全教育,强调活动过程中的注意事项，如遵守交通规则、听从指挥、注意个人安全等。
活动过程
- 社区++，开启探访之旅
- 早上[++时间],全体学生在学校门口++，乘坐公交车前往社区。
- 到达社区后,在社区广场与社区工作人员会合，工作人员向学生介绍社区的基本情况，包括社区的地理位置、人口数量、主要设施等。
- 为每个小组发放社区地图和任务卡,明确各小组的探访路线和任务。
- 实地探访，了解社区风貌
- 各小组按照预定路线进行探访,观察社区的建筑、绿化、环境卫生等情况。
- 记录社区内的公共设施,如图书馆、体育馆、超市、医院等的位置和开放时间，并了解其使用情况。
- 留意社区内的宣传栏,了解社区近期开展的活动、政策法规等信息。
- 学生们可以用相机记录下社区的美好瞬间,为后续的展示分享做准备。
- 采访交流，感受社区故事
- 在探访过程中,鼓励学生主动与社区居民交流，了解他们的生活状况和对社区的感受。
- 设计采访提纲,如询问居民在社区生活的时间、最喜欢社区的哪些方面、对社区有什么建议等。
- 各小组选择一些有代表性的居民进行采访,并做好记录，采访结束后，与居民合影留念，表达感谢。
- 小组讨论，总结社区印象
- 探访结束后,各小组回到社区会议室，进行小组讨论。
- 分享在探访过程中的所见所闻,交流采访居民的感受和收获。
- 共同总结社区的优点和不足之处,思考如何为社区发展出一份力。
- 每组推选一名代表,准备在全班进行汇报发言。
- 全班汇报，展示活动成果
- 各小组代表依次上台汇报小组讨论的结果,展示社区的照片、采访记录等资料。
- 其他小组可以进行提问和补充,共同探讨社区存在的问题及解决方案。
- 教师对各小组的汇报进行点评和总结,肯定学生们的积极参与和认真思考，进一步引导学生关注社区发展，培养社会责任感。
- 社区服务，贡献一份力量
- 根据社区的实际需求和学生的能力,组织学生开展社区服务活动。
- 帮助社区清理环境卫生,擦拭宣传栏，为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天等。
- 在服务过程中,引导学生体会帮助他人的快乐，增强社会公德意识。
- 活动总结，分享收获体会
- 活动结束后,组织学生进行活动总结。
- 让学生分享自己在本次活动中的收获和体会,如对社区的新认识、与居民交流的感受、参与社区服务的心得等。
- 教师对本次活动进行全面总结,回顾活动的目标、过程和成果，对学生的表现给予充分肯定，鼓励学生在今后继续关注社区、关心社会，积极参与社会实践活动。
- 组织学生撰写活动心得体会,将自己在活动中的所见所闻、所思所感记录下来，进一步深化对社区的认识和理解。
- 开展“我为社区出点子”活动，鼓励学生针对社区存在的问题提出合理化建议，并将建议反馈给社区居委会，为社区发展贡献自己的智慧。
- 以本次活动为契机,在班级中成立社区志愿者服务小组，定期组织学生参与社区志愿服务活动，形成长期关爱社区、服务社区的良好氛围。
活动延伸
通过本次探访社区主题活动,学生们走出校园，走进社区，亲身感受社区的魅力与活力，在活动中，他们不仅增长了知识，锻炼了能力，还增强了对社区的归属感和责任感，相信这次活动将在学生们心中种下一颗关爱社会、奉献爱心的种子，伴随他们茁壮成长🌱。
标签： #探访社区主题活动教案
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