创意无限，画说老虎—老虎创意字母画教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够认识并理解字母与老虎形象之间的创意联系,掌握通过字母变形来创作老虎形象的绘画技巧。
• 熟练运用绘画工具，如彩笔、油画棒等，创作出色彩丰富、富有创意的老虎创意字母画。

过程与方法目标

• 通过观察、讨论、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创新思维能力。
• 引导学生在实践操作中，逐步掌握字母变形与老虎形象融合的创作方法,提高绘画表现能力。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生勇于创新、敢于尝试的精神。
• 让学生在创作过程中感受老虎的威武与美丽，增强对动物的喜爱之情,培养保护动物的意识。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握字母变形为老虎形象的创意方法,能够巧妙地将字母与老虎的特征相结合。
• 运用丰富的色彩表现老虎的形态和质感,使画面具有视觉冲击力。

2. 教学难点

• 如何引导学生突破常规思维，发挥想象力,创作出独特新颖的老虎创意字母画。
• 把握画面的整体布局和色彩搭配,使作品既突出主题又和谐美观。

教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法相结合

教学准备

1. 多媒体课件，包含老虎的图片、视频资料以及优秀的老虎创意字母画作品。
2. 绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 播放一段老虎威风凛凛的视频片段，吸引学生的注意力，提问：“同学们，视频中出现的动物是什么？”引导学生回答出老虎。
2. 展示几幅不同角度、不同姿态的老虎图片，让学生观察老虎的外形特征，如大大的脑袋、锋利的牙齿、条纹状的皮毛等,并请学生用自己的语言描述老虎的样子。

• 师：“同学们，老虎是森林之王，它非常强壮和凶猛，大家仔细看看，老虎的身体形状像什么呀？”
• 生：“它的身体有点像三角形。”
• 师：“没错，那它的四肢又像什么呢？”
• 生：“像柱子。”

（二）新授（12 分钟）

创意启发

• 展示一些由字母变形而来的简单图形，如将字母“O”变成圆形，字母“C”变成半圆形等，引导学生观察并思考：“这些字母经过变形后变成了我们熟悉的图形，那如果我们把字母和老虎的形象联系起来，能不能也创造出有趣的画面呢？”
• 展示将字母“W”变形为老虎的耳朵和身体轮廓的示例,让学生直观地感受字母与老虎形象的创意结合。
• 师：“同学们，看这个，把字母‘W’稍微变一变，是不是有点像老虎的耳朵和身体呀？想象一下，我们还能怎么用字母来变成老虎的其他部分呢？”
• 生：“可以把字母‘V’变成老虎的爪子。”
• 师：“非常棒！那还有呢？”
• 生：“把字母‘Y’变成老虎的尾巴。”

分析优秀作品

• 展示多幅老虎创意字母画作品，引导学生从画面的创意、色彩运用、字母与老虎形象的融合等方面进行分析讨论。
• 师：“大家看看这些作品，哪个字母变成了老虎的哪个部分？颜色搭配得怎么样？你最喜欢哪一幅，为什么？”
• 生：“我喜欢那幅用字母‘M’组成老虎斑纹的画，颜色很鲜艳。”
• 师：“对呀，它的色彩很丰富，而且字母‘M’变成的斑纹很有创意，还有其他看法吗？”
• 生：“我觉得用字母‘A’变成老虎嘴巴的那幅画也很有趣。”
• 师：“没错，它把字母‘A’和老虎嘴巴结合得很巧妙，我们在自己创作的时候，也可以多想想怎么让字母和老虎更像，更有创意。”

教师示范

• 在黑板上以字母“T”为例,示范如何将其变形为老虎的形象。
• 先画出字母“T”，然后在上面添加老虎的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，逐步完善老虎的外形,同时讲解每个步骤的创意思路和绘画技巧。
• 师：“我们先画一个大大的字母‘T’，这就是老虎的身体基础啦，然后在上面这里加上两个小三角形，变成老虎的耳朵，眼睛呢，就画两个圆圆的黑点……”
• 边画边说：“接下来给老虎加上漂亮的花纹，用波浪线来表示，这样看起来更威风，再用不同颜色的彩笔给它上色，让老虎变得更生动。”

（三）学生实践（20 分钟）

1. 布置作业任务：学生选择自己喜欢的字母，发挥想象力，将其变形为老虎的形象，并创作一幅完整的老虎创意字母画，要求画面主题明确，字母与老虎形象融合自然,色彩丰富鲜艳。
2. 学生开始创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意画面的布局和色彩搭配，对于遇到困难的学生,及时给予帮助和启发。

• 师：“大家开始动手啦，看看谁能想出最特别的字母和老虎的组合！如果在画的过程中有什么问题，随时问老师哦。”
• 当看到学生有独特的创意时，及时给予表扬：“哇，你这个想法太有创意了！把字母变成老虎的这个样子，很新颖。”

（四）作品展示与评价（10 分钟）

1. 组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
2. 请每位学生简要介绍自己作品中字母与老虎形象的创意结合点以及创作思路。

• 生：“我用字母‘B’变成了老虎的身体，把上面的半圆当成老虎的脑袋，下面的半圆当成身体，然后画了老虎的花纹和眼睛。”
• 师：“非常棒！你的创意很独特，而且介绍得很清楚。”

其他学生进行评价，可以从创意、色彩、绘画技巧等方面发表自己的看法,提出优点和建议。

• 生：“我觉得他的颜色涂得很均匀，看起来很漂亮。”
• 生：“我觉得如果再把老虎的牙齿画得更锋利一些，会更像真的老虎。”

教师进行总结评价，肯定学生们的创意和努力，对作品中的亮点给予表扬,同时针对存在的问题提出改进的建议。

• 师：“今天大家的作品都太让老师惊喜了！每个同学都发挥了自己的想象力，创造出了独一无二的老虎创意字母画，有的同学创意非常新颖，有的同学色彩搭配得特别好，还有的同学绘画技巧很熟练，希望大家以后继续保持这种创新精神，创作出更多更美的作品。”

（五）课堂总结（5 分钟）

1. 回顾本节课的重点内容，包括字母变形为老虎形象的创意方法、色彩运用和画面布局等。
2. 强调创意在美术创作中的重要性，鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考，用创意的眼光去发现美、创造美。

• 师：“今天我们一起学习了用字母来创意画出老虎，大家都表现得很棒，创意是美术的灵魂，只要我们有想法，敢于尝试，就能画出与众不同的作品，希望大家以后在生活中也能像今天这样，发挥创意，发现更多美好的东西。”

教学延伸

1. 鼓励学生回家后用不同的材料，如黏土、彩纸等,制作立体的老虎创意字母作品。
2. 组织班级绘画展览，将学生的老虎创意字母画作品进行展示，进一步激发学生的创作热情和自信心。

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