灯光，基于标准教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够正确读写“歼、倚、憧、憬”等生字词，理解“豫皖苏、围歼战、千钧一发”等词语的意思。
   • 有感情地朗读课文,理解课文内容，了解郝副营长是一个怎样的人。
2. 过程与方法目标
• 通过朗读感悟、小组合作交流等方式，体会文章的思想感情，提高阅读理解能力。
• 学习作者通过对人物外貌、语言、动作的描写表现人物品质的方法。
3. 情感态度与价值观目标
• 感受郝副营长为了革命事业勇于献身的崇高精神,珍惜今天来之不易的幸福生活。
• 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

教学重难点

1. 教学重点
   • 理解课文内容,体会郝副营长为了革命事业勇于献身的精神。
   • 学习作者通过描写人物表现人物品质的方法。
2. 教学难点
• 体会郝副营长对未来美好生活的憧憬,以及这种憧憬对他行为的影响。
• 理解“多好啊”这句话在文中的含义和作用，感受文章的思想感情。

教学方法

1. 朗读感悟法：通过有感情地朗读课文，让学生在朗读中体会文章的情感，加深对课文内容的理解。
2. 问题引导法：设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

（一）导入新课

1. 展示一些夜晚灯光的图片,让学生谈谈对灯光的感受。
2. 引出课题：今天我们要学习一篇与灯光有关的课文，看看课文中的灯光又有着怎样特殊的意义呢？（板书课题：灯光）

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文,要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2. 检查生字词的学习情况。
   • 出示生字词,指名认读，正音。
   • 运用多种方式理解“豫皖苏、围歼战、千钧一发、憧憬、璀璨”等词语的意思。
3. 默读课文,思考：课文主要讲了一件什么事？
4. 指名回答,教师相机指导概括主要内容的方法。
• 概括时要抓住主要人物、主要事件和结果。
• 引导学生用简洁明了的语言概括：解放战争时期，郝副营长在激烈的围歼战即将打响的时候，为了给后续部队照亮前进的道路，毅然点燃了那本书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中牺牲了。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第1-2自然段
   • 指名朗读,思考：“多好啊！”这句话在文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？
   • 学生回答后,教师总结：这句话在文中出现了三次，第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”这是游人对天安门广场灯光的赞叹，引起了“我”对往事的回忆，第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书，书上画着一个孩子在电灯下读书的情景，他注视着那幅图，默默地沉思着，然后自言自语地说：“多好啊！”第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的，他说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
   • 指导朗读,读出不同的语气，第一次读出赞叹的语气，第二次读出沉思的语气，第三次读出向往的语气。
2. 学习第3-11自然段
• 小组合作学习,思考：郝副营长是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
• 小组交流后,全班汇报。
• 教师引导学生从外貌、语言、动作等方面分析郝副营长的人物形象。
• 外貌描写：“他是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。”这句话写出了郝副营长年轻有为，作战经验丰富。
• 语言描写：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬，以及他为了实现这个憧憬甘愿牺牲自己的精神。
• 动作描写：“他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说……”“深情”一词写出了郝副营长对孩子们能在电灯下学习的向往之情。
• 指导朗读,体会郝副营长的人物品质。
3. 学习第12-13自然段
• 自由朗读,思考：战斗胜利了，可是郝副营长却牺牲了，这是为什么？
• 学生回答后,教师引导学生理解：郝副营长为了给后续部队照亮前进的道路，不惜牺牲自己的生命，他这种为了革命事业勇于献身的精神令人敬佩。
• 指导朗读,读出对郝副营长的崇敬和惋惜之情。

（四）总结全文，升华情感

1. 回顾课文内容,总结郝副营长的人物形象。
2. 引导学生思考：郝副营长为什么能在关键时刻挺身而出，不惜牺牲自己的生命？
3. 学生交流后,教师总结：郝副营长对未来美好生活的憧憬，以及他对革命事业的无限忠诚和热爱，使他具有了坚定的信念和无私奉献的精神。
4. 联系生活实际,谈谈你对“灯光”的理解，以及你从郝副营长身上学到了什么？
5. 教师总结：灯光不仅是一种照明工具，更是一种精神象征，它代表着光明、希望和幸福，郝副营长为了实现革命的胜利，为了让后代过上幸福的生活，不惜牺牲自己的生命，他的精神永远值得我们学习，我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

（五）拓展延伸

1. 推荐阅读王愿坚的其他作品,如《党费》《七根火柴》等，进一步感受革命先辈的崇高精神。
2. 让学生写一篇读后感,表达自己对课文的理解和感受，以及从郝副营长身上受到的启发。

（六）板书设计

灯光郝副营长多好啊！憧憬未来 勇于献身

教学反思

通过这节课的教学,学生对课文内容有了较深入的理解，体会到了郝副营长为了革命事业勇于献身的崇高精神，达到了预期的教学目标，在教学过程中，我注重引导学生通过朗读感悟、小组合作交流等方式学习课文，培养了学生的阅读理解能力和合作意识，我也注重联系生活实际，让学生谈谈对“灯光”的理解，使学生更加深刻地感受到了文章的思想感情，在教学中也存在一些不足之处，比如在引导学生理解“多好啊”这句话的含义和作用时，还可以更加深入地挖掘，让学生更好地体会文章的情感，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的收获。🌟

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