《小屋》教学设计

《小屋》教学设计

教学目标

1. 让学生了解《小屋》这首诗歌的基本内容，理解诗歌所表达的情感。

2. 培养学生欣赏诗歌的能力,提高学生的审美情趣。

3. 通过对《小屋》的学习，激发学生对生活的热爱，培养学生的爱心。

教学重难点

1. 教学重点：理解诗歌的基本内容，体会诗歌所表达的情感。

2. 教学难点：引导学生欣赏诗歌，提高学生的审美情趣。

教学过程

导入

（1）教师展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）教师引导学生思考：如果这是一首诗歌，你会怎么去描写它？

诗歌欣赏

（1）教师朗读《小屋》，学生跟读。

（2）教师提问：这首诗歌描写的是什么？诗歌中的小屋给你怎样的感受？

（3）学生回答问题，教师点评。

情感体验

（1）教师引导学生思考：诗歌中的小屋有什么特别之处？

（2）学生分享自己的看法，教师点评。

（3）教师引导学生联系自己的生活，谈谈自己对家的感受。

诗歌创作

（1）教师引导学生根据《小屋》这首诗歌，创作一首自己的诗歌。

（2）学生创作，教师巡视指导。

（3）学生展示自己的诗歌，全班欣赏。

（1）教师总结《小屋》这首诗歌的主题和情感。

（2）教师引导学生认识到，诗歌是生活的写照，我们要学会欣赏生活中的美好。

教学反思

本节课通过欣赏《小屋》这首诗歌，让学生了解了诗歌的基本内容，体会了诗歌所表达的情感，在教学中，教师注重引导学生欣赏诗歌，提高学生的审美情趣，通过诗歌创作，激发了学生对生活的热爱，培养了学生的爱心，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。