苏教版海燕教学设计

教学目标

1. 引导学生理解海燕的形象,体会作者借海燕表达的情感。
2. 让学生学习象征手法,提高阅读理解能力。
3. 培养学生勇敢面对困难的精神。

教学重难点

1. 重点：把握海燕的形象及象征意义。
2. 难点：领会象征手法的运用。

教学方法

讲授法、讨论法、朗读法相结合。

教学过程

1. 导入通过展示大海上暴风雨来临的图片，引导学生谈谈对大海和暴风雨的印象，从而引出课题《海燕》。
2. 作者及背景介绍简要介绍作者高尔基的生平及本文的创作背景，帮助学生更好地理解文章。
3. 初读课文，整体感知学生自由朗读课文，思考并回答：文章描绘了哪几个场景？海燕在不同场景下有怎样的表现？
4. 分析海燕形象组织学生分组讨论海燕的形象特点，鼓励各小组代表发言，教师总结并板书：勇敢、无畏、自信等。
5. 体会象征手法引导学生找出文中其他自然景物，分析它们分别象征着什么，深入理解象征手法的妙处。😃
6. 朗读感悟选取文中描写海燕的精彩段落，让学生有感情地朗读，读出气势和情感。
7. 课堂小结回顾本节课重点内容，强调海燕精神的内涵。
8. 布置作业让学生仿照本文，运用象征手法写一篇短文，表达自己对某种品质的赞美。

通过这样的教学设计,让学生在学习《海燕》的过程中，不仅能提升语文素养，更能汲取精神力量💪。

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