教学目标
知识与技能目标
- 学生能够正确认读“端、粽”等 13 个生字，会写“午、节”等 7 个字。
- 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 了解端午节吃粽子的习俗,知道粽子的样子、味道和由来。
过程与方法目标
- 通过多种形式的朗读,培养学生的语感。
- 借助图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解课文内容。
- 引导学生小组合作交流,培养学生的合作能力和表达能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对中国传统文化的热爱之情,增强民族自豪感。
教学重难点
- 教学重点
- 识字写字,有感情地朗读课文。
- 了解端午节的习俗和粽子的相关知识。
- 教学难点
- 体会文中蕴含的对传统文化的喜爱之情。
教学方法
讲授法、直观演示法、朗读法、小组合作法
教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
- 播放一段人们庆祝端午节的视频,提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？（引出课题：端午粽）
- 板书课题,指导学生认读“端、午、粽”三个字。
（二）初读课文，整体感知（10 分钟）
- 学生自由朗读课文,要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
- 检查生字认读情况
- 出示生字卡片,指名认读，开火车读，小组赛读。
- 去掉拼音,指名认读，男女赛读。
- 利用“摘粽子”游戏巩固识字。（将生字写在粽子形状的卡片上，贴在黑板上，让学生上台摘下自己认识的生字并大声认读）
- 指名分段朗读课文,其他同学认真倾听，思考：课文围绕端午粽写了哪些内容？
- 交流汇报,教师总结：课文写了外婆包的端午粽的样子、味道以及端午粽的由来。
（三）精读课文，深入理解（20 分钟）
学习第一自然段
- 指名朗读第一自然段,思考：端午节是在什么时候？
- 学生回答后,教师讲解：端午节是每年农历的五月初五。
- 引导学生说一说自己知道的端午节的其他习俗,如赛龙舟、挂艾草等。
学习第二自然段
- 自由朗读第二自然段,边读边思考：外婆包的粽子是什么样的？
- 学生回答后,教师出示粽子实物，结合课文内容描述粽子的样子：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。
- 指导学生用“……是……是……是……”的句式说话，描述自己喜欢的食物。
- 教师范读第二自然段,学生跟读，感受语言的韵律美。
- 学生自由朗读,指名朗读，互相评价。
学习第三自然段
- 指名朗读第三自然段,思考：粽子的味道如何？
- 学生回答后,教师引导学生理解“又黏又甜”的意思，并让学生说一说自己吃过的又黏又甜的食物。
- 指导学生朗读第三自然段,读出对粽子的喜爱之情。
学习第四自然段
- 默读第四自然段,思考：端午粽的由来是什么？
- 学生交流汇报后,教师讲解屈原的故事，让学生了解端午粽的由来，感受古人对爱国诗人屈原的怀念之情。
- 教师提问：为什么每年端午节人们都要包粽子呢？引导学生体会人们对传统文化的传承。
（四）指导书写（10 分钟）
- 出示要写的生字“午、节、叶、米、真、分、豆”，引导学生观察生字的结构和笔画。
- 教师示范书写,重点指导“午、节、真”三个字。
- “午”：独体字，上面出头不要太长，竖要写直。
- “节”：上下结构，草字头的横要短，下面的“卩”要写得紧凑。
- “真”：上中下结构，中间三横要等距，下面的“八”要舒展。
学生书空,然后在练习本上描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。
（五）总结全文，拓展延伸（7 分钟）
- 引导学生回顾课文内容,说一说这节课的收获。
- 教师总结：这节课我们学习了端午粽这篇课文，了解了端午节的习俗和粽子的由来，感受到了中国传统文化的魅力，希望同学们在今后的生活中，能够继续传承和弘扬我们的传统文化。
- 拓展延伸
- 让学生回家后和家人一起包粽子,体验端午节的乐趣。
- 布置作业：画一幅关于端午节的画，并写几句话介绍端午节。
教学反思
这堂关于《端午粽》的课，整体教学过程较为流畅，教学目标基本达成，通过多种教学方法的运用，学生在识字写字、朗读感悟以及对传统文化的了解等方面都取得了一定的进步。
在导入环节,播放端午节的视频成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，自然地引出了课题，初读课文时，注重对生字的认读指导，通过多种形式的朗读和游戏，有效地帮助学生掌握了生字，在精读课文过程中，借助实物、图片等直观手段，让学生较好地理解了粽子的样子和味道，同时对端午粽的由来也有了一定的认识，书写指导环节，详细的示范和强调，有助于学生规范书写。
教学中也存在一些不足之处,在引导学生体会文中蕴含的对传统文化的喜爱之情时，还可以更加深入，例如让学生分享自己过端午节的经历，进一步激发他们的情感共鸣，在小组合作交流环节，部分小组讨论不够充分，今后需要加强对小组合作的组织和引导，在拓展延伸部分，可以让学生更多地参与实践活动，如开展端午节主题的手抄报制作等，让学生在活动中更好地传承和弘扬传统文化。
通过这堂课的教学,我深刻认识到在教学过程中要充分关注学生的学习情况，及时调整教学方法，不断改进教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，感受传统文化的魅力。😃
标签： #端午粽教学设计与反思
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