感受文化的影响教案

教学目标

1. 知识目标

• 了解文化对人们交往行为和交往方式的影响。
• 理解文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。

2. 能力目标

• 通过分析文化影响人的表现,培养学生的归纳总结能力。
• 引导学生运用所学知识分析身边的文化现象,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 帮助学生认识文化在个人成长中的重要作用,培养学生积极参与健康向上文化活动的意识。
• 引导学生树立正确的文化价值观,增强文化自觉和文化自信。

教学重难点

1. 教学重点

• 文化对人们交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响。

2. 教学难点

• 理解不同文化环境对人们思维方式的影响。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

通过播放一段具有不同文化特色的视频片段,如中国传统节日的热闹场景、西方圣诞节的庆祝活动等，引发学生对不同文化的兴趣，从而导入新课：感受文化的影响。

教师：同学们，刚才我们看到了不同文化背景下的精彩画面，文化就像一个无形的纽带，将人们紧紧相连，同时又对我们产生着各种各样的影响，今天就让我们一起深入感受文化的影响。🎬

（二）讲授新课（30分钟）

1. 文化对人影响的来源（5分钟）教师：同学们，我们生活在丰富多彩的文化环境中，文化对我们的影响无处不在，那么文化对人的影响来自哪里呢🧐？通过展示一些图片，如学校的文化氛围、家庭的文化传统、社会的文化活动等，引导学生思考并回答。学生：积极思考，回答问题。教师：总结归纳，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，比如我们在学校里接受的教育文化，在家庭中传承的家风文化等，都在潜移默化地影响着我们👨‍🎓👪。
2. 文化对人影响的表现

• 文化影响人们的交往行为和交往方式（10分钟）教师：接下来我们看看文化是如何影响人们的交往行为和交往方式的🤝。展示不同文化背景下人们见面打招呼的方式图片，如中国人的握手、西方人的拥抱、日本人的鞠躬等。教师：同学们，从这些不同的打招呼方式中，我们能感受到什么呢🧐？学生：分组讨论，派代表发言。教师：总结发言，不同民族和国家文化的差异，影响着人们的交往行为和交往方式，人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式，不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记🎭。
• 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（15分钟）教师：文化除了影响交往行为和交往方式，还会对我们的实践活动、认识活动和思维方式产生影响😃。展示案例：案例一：中国古代的农业文化影响着人们的实践活动，人们根据节气进行农事生产。案例二：不同文化背景下的人们对同一事物的认识可能不同，比如对于颜色，在中国文化中红色代表吉祥，而在西方文化中有时代表危险。案例三：思维方式的差异，中国人的思维方式注重整体、综合，而西方人的思维方式更注重分析、逻辑🧠。教师：请同学们结合这些案例，思考文化是如何影响实践活动、认识活动和思维方式的🤔？学生：思考讨论，回答问题。教师：总结归纳，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成，思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动✊。

（三）课堂讨论（15分钟）

教师：在我们身边，有很多文化影响人的例子，请同学们分组讨论，分享一个你印象深刻的文化影响人的事例，并分析这种影响带来的结果🧐。学生：分组热烈讨论，每个小组推选一名代表进行发言。小组代表1：我们小组讨论的是春节文化对家庭团聚的影响，每到春节，无论家人相隔多远，都会想尽办法回家过年，这种文化传统让家庭成员之间的关系更加紧密，增强了家庭的凝聚力👨‍👩‍👧‍👦。小组代表2：我们组说的是校园文化对我们学习态度的影响，学校里积极向上的文化氛围，让我们更加热爱学习，努力追求知识📚。教师：对同学们的分享进行点评和总结，肯定大家的思考和发现，进一步强调文化对人的影响是深远持久且无处不在的👏。

（四）课堂小结（5分钟）

教师：通过今天的学习，我们了解了文化对人影响的来源，以及文化影响人的表现，包括交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式，文化就像一把双刃剑，对我们有着潜移默化和深远持久的影响，希望同学们能在今后的生活中，敏锐地感知文化的影响，积极吸收优秀文化，摒弃不良文化🙅‍♀️🙅‍♂️。

（五）课堂练习（5分钟）

单项选择题

• 不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,文化具有多样性，人们常说，法国人浪漫，德国人严谨，这种差别的形成是由（ ）A. 各民族不同的自然地理环境决定的B. 各民族不同的遗传因素决定的C. 各民族不同的经济发展水平决定的D. 各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的答案：D
• 文化对人的影响具有潜移默化的特点,下列诗句的寓意符合这一特点的是（ ）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰C. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇D. 随风潜入夜，润物细无声答案：D

2. 简答题简述文化对人影响的表现。答案：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

（六）课后作业（5分钟）

1. 请同学们收集一些能体现文化对人影响的广告案例,并分析其背后的文化内涵和对消费者的影响📄。
2. 思考如何在日常生活中营造良好的文化氛围,促进自身的健康成长🤗。

教学反思

通过本节课的教学,学生对文化的影响有了较为系统的认识，在教学过程中，运用多种教学方法，如案例分析、课堂讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，但在教学中也发现，部分学生对一些抽象的概念理解还存在一定困难，在今后的教学中需要进一步加强引导和解释，结合更多生动具体的实例帮助学生理解🧐，要鼓励学生更加积极主动地观察生活中的文化现象，培养学生的文化意识和文化素养🎓。

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