巧思妙构，jqx教学全攻略

在拼音教学的奇妙旅程中,“jqx”的教学一直是重点与难点兼具的关键部分，如何设计一堂精彩且高效的“jqx”教学课，激发孩子们的学习兴趣，让他们轻松掌握这几个调皮的拼音宝宝呢🧐？下面就来分享一些关于“jqx”的教学设计思路。

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够正确认读“jqx”三个声母，读准音，认清形。
   • 掌握“jqx”与单韵母组成的音节，能准确拼读。
   • 学会“jqx”的书写，知道它们在四线三格中的位置和笔顺。
2. 过程与方法目标
• 通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
• 引导学生运用多种方法学习拼音,提高自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
• 培养学生良好的学习习惯,如认真倾听、积极发言、书写规范等。

教学重难点

1. 教学重点
   • 准确认读“jqx”的读音，掌握它们的发音方法。
   • 学会“jqx”与单韵母组成音节的拼读。
   • 正确书写“jqx”，注意笔画顺序和在四线三格中的位置。
2. 教学难点
• 区分“jqx”与“zcs”的发音，克服发音部位不准确的问题。
• 理解“jqx”与ü相拼时ü上两点省略的规则。

教学方法

1. 直观演示法：利用图片、卡片、多媒体等教学资源，直观展示“jqx”的形状和发音方法，帮助学生理解和记忆。
2. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、开火车读拼音、拼音接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学习积极性。
3. 情境教学法：创设生动有趣的情境，如讲故事、做动作等，让学生在情境中感受拼音的用途，加深对拼音的理解和记忆。

教学过程

（一）导入新课

1. 猜谜语导入
   • 师：同学们，老师今天给大家带来了几个有趣的谜语，看看谁能最先猜出来😃。
   • 谜面：小小气象员，预报天气变。“云”头不见面，“工”字来露脸。（谜底：j）
   • 谜面：像个9字反着写，竖起尾巴就是它。（谜底：q）
   • 谜面：一个叉子斜着放，旁边多出一竖来。（谜底：x）
2. 揭示课题

师：同学们真聪明，一下子就猜出了谜底，今天我们要学习的就是这三个有趣的拼音宝宝“jqx”。（板书课题）

（二）讲授新课

1. 学习“jqx”的读音
   • （1）教师示范发音
     • 师：同学们，看老师怎么读“j”。（教师示范发音，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，气流冲破阻碍，摩擦成音。）
     • 师：大家仔细听，注意老师发音时的口型和动作。（重复示范几次）
     • 师：谁来模仿老师读一读？（请个别学生模仿，及时纠正发音）
   • （2）编口诀记忆发音
   • 师：为了帮助大家记住“j”的发音，老师编了一个口诀：“像个公鸡jjj，竖弯加点jjj”。（带领学生一起说口诀）
   • 用同样的方法教授“q”和“x”的发音及口诀。“像个气球qqq，左上半圆qqq”“像个叉子xxx，右上半圆xxx”。
   • （3）多种形式练习发音
   • 开火车读：请学生一个接一个地读“jqx”，其他同学认真听，看谁读得准。
   • 指名读：请几位同学单独读，老师和其他同学进行评价。
   • 小组读：小组内同学互相读，互相纠正发音。
   • 学习“jqx”的字形
   • （1）借助图片记忆
     • 师：同学们，我们已经学会了“jqx”的读音，现在来看看它们长得像什么🤔？（出示“jqx”的图片）
     • 引导学生观察图片,说说“j”像什么？（像一只公鸡）“q”像什么？（像一个气球）“x”像什么？（像一个叉子）
   • （2）编儿歌记忆字形
   • 师：老师还编了一首儿歌来帮助大家记住“jqx”的字形，我们一起来读一读吧😃。
   • 儿歌：竖弯加点jjj，左上半圆qqq，右上半圆xxx，像个叉子xxx。
   • 让学生一边读儿歌,一边用手指在空中书写“jqx”的形状。
   • （3）比较区分
   • 师：同学们，“jqx”和我们之前学过的“zcs”长得有点像，大家来比较一下，看看它们有什么不同🧐？
   • 引导学生观察“jqx”和“zcs”的形状和发音方法，进行区分，可以通过编口诀的方式帮助记忆，如“zcs是个小刺猬，一起住在仙人掌🌵”，让学生明白“zcs”发音时舌尖平伸，而“jqx”发音时舌尖要抵住下齿背。
   • 学习“jqx”与单韵母的拼音
   • （1）教学“jqx”与ü相拼
     • 师：同学们，“jqx”很调皮，它们和ü交朋友的时候，要把ü头上的两点去掉，变成u。（教师示范发音：j-ü→ju，q-ü→qu，x-ü→xu）
     • 师：为什么ü和“jqx”相拼时要去掉两点呢🧐？（引导学生了解这是拼音的拼写规则）
     • 编口诀记忆：“小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽，脱帽不是忘朋友，jqx身后把帽找。”
     • 进行拼音练习,如：ju-jú（jú花）、qu- qǔ（qǔ歌）、xu- xǔ（xǔ多）。
   • （2）教学“jqx”与其他单韵母的拼音
   • 教师出示“jqx”与a、o、e、i、u组成的音节卡片，带领学生认读。
   • 采用多种形式练习拼读,如：开火车读、指名读、小组读、男女赛读等。
   • 让学生用所学音节进行组词或说话练习,如：jī（小鸡）、qì（汽车）、xī（西瓜）等。
   • 学习“jqx”的书写
   • （1）教师示范书写
     • 师：同学们，现在我们来学习“jqx”的书写。（教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和在四线三格中的位置）
     • j：先写竖左弯，再写点，两笔写成，j写在四线三格的上中下格。
     • q：先写左上半圆，再写竖，两笔写成，q写在四线三格的中下格。
     • x：先写右斜，再写左斜，两笔写成，x写在四线三格的中格。
   • （2）学生书空练习

   让学生跟着老师一起书空,熟悉笔画顺序。

   • （3）学生在练习本上书写

   学生在练习本上书写“jqx”，每个字母写3-5个，老师巡视指导，强调书写姿势和规范。

   （三）巩固练习

   1. 拼音卡片游戏
      • 教师出示拼音卡片,让学生快速认读并说出对应的音节或词语。
      • 可以采用小组竞赛的形式,比一比哪个小组读得又快又准。
   2. 拼音接龙
   • 教师先说出一个拼音,如“jī”，让学生接着用这个拼音的最后一个字母作为下一个拼音的开头，进行接龙。
   • jī - jīng - qīng - qìng - xìng 等。
   3. 情境表演

   创设一个情境,如去动物园游玩，让学生用所学的拼音介绍动物园里的动物，如“xī guā（西瓜）分给xióng māo（熊猫）吃，jī（鸡）在草地上找虫吃”等。

   （四）课堂小结

   1. 师：同学们，今天我们学习了拼音宝宝“jqx”，大家都学得很棒👍！谁能来说说我们都学习了“jqx”的哪些知识呀？
   2. 请学生回顾“jqx”的读音、字形、拼音和书写等方面的内容，老师进行总结和补充。

   （五）布置作业

   1. 回家后把“jqx”读给爸爸妈妈听，并和他们一起用所学音节说几句话。
   2. 在拼音本上认真书写“jqx”各一行，每个字母写5个。

   通过这样精心设计的教学过程,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习“jqx”，相信他们一定能够熟练掌握这几个拼音宝宝，为今后的语文学习打下坚实的基础🎉！

   标签： #jqx遇到教学设计