班级小管家竞聘会教学设计

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够了解班级小管家的职责和工作内容。
• 学会撰写竞聘演讲稿,清晰表达自己对班级管理的想法和能力。
• 掌握竞聘展示的技巧,如语言表达、仪态举止等。

过程与方法目标

• 通过自主思考、小组讨论和资料收集，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
• 在竞聘会的准备和实施过程中,锻炼学生的组织协调能力和沟通能力。

情感态度与价值观目标

• 激发学生参与班级管理的积极性和责任感,增强班级凝聚力。
• 培养学生的竞争意识和团队合作精神,让学生学会欣赏他人、尊重他人。

教学重难点

1. 教学重点

• 指导学生撰写有针对性、有吸引力的竞聘演讲稿。
• 组织好竞聘会的各个环节,确保活动顺利进行。

2. 教学难点

• 如何引导学生在竞聘演讲中展现出独特的管理思路和个人魅力。
• 让学生在竞聘过程中学会正确对待竞争结果,保持积极的心态。

教学方法

1. 讲授法：讲解班级小管家的职责、竞聘演讲稿的撰写方法等知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论班级管理中存在的问题及解决方法，激发学生的思维。
3. 实践法：让学生亲身参与竞聘会的准备和展示过程，提高学生的实际操作能力。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 同学们,我们生活在一个充满活力和温暖的班级大家庭中，一个好的班级离不开有效的管理，而班级小管家在班级管理中起着至关重要的作用，我们就来举办一场班级小管家竞聘会，看看哪位同学能够脱颖而出，成为我们班级的得力管理者😃。
2. 展示一些班级管理有序、充满活力的图片，引导学生思考一个优秀的班级小管家需要具备哪些品质和能力🧐。

（二）知识讲解（10分钟）

介绍班级小管家的职责

• 负责班级日常事务的管理,如考勤记录、教室卫生监督等。
• 协助老师组织班级活动,如班会、运动会等。
• 关心同学们的学习和生活,及时向老师反馈同学们的情况。
• 维护班级秩序,营造良好的学习氛围。

讲解竞聘演讲稿的撰写方法简洁明了,突出主题，如“我想成为班级小管家”。

• 开头：自我介绍，说明竞聘的岗位，引起听众的兴趣，阐述自己对班级管理的认识和理解，提出具体的管理措施和方法，展示自己的优势和能力。
• ：表达自己的决心和信心，感谢大家的聆听。

（三）小组讨论（15分钟）

1. 将学生分成小组,每组4-5人。
2. 讨论以下问题：

• 你认为目前班级管理中存在哪些问题？
• 如果你是班级小管家,你会采取哪些措施来解决这些问题？
• 你有哪些独特的管理思路和方法？

每个小组推选一名代表,准备在全班分享讨论结果。

（四）竞聘准备（20分钟）

学生根据讨论结果,结合班级小管家的职责，开始撰写竞聘演讲稿。

• 教师巡视指导,帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
• 提醒学生注意演讲稿的语言表达要清晰、简洁、生动，内容要具体、有针对性。

学生准备竞聘展示的PPT或其他辅助材料。

• 可以展示自己的管理理念、工作计划、个人优势等。
• 要求PPT制作简洁明了,图片和文字搭配合理。

（五）竞聘展示（30分钟）

按照事先确定的顺序,学生依次上台进行竞聘展示。

• 展示时间为3-5分钟，包括演讲稿朗读和PPT演示。
• 其他学生认真倾听,做好记录，并可以在展示结束后提出问题或建议。

每位学生展示结束后,教师进行简要点评，肯定优点，指出不足，并给予鼓励，主要包括语言表达、内容阐述、仪态举止等方面。

• 鼓励学生在今后的班级管理中不断改进和提高。

（六）投票选举（10分钟）

发放投票纸,让学生根据竞聘者的表现，选出自己心目中的班级小管家。

• 投票标准可以包括管理思路、个人能力、责任心等方面。
• 提醒学生要认真思考,慎重投票。

学生投票结束后,由专人负责统计票数。

（七）总结与颁奖（5分钟）

1. 根据投票结果,宣布当选的班级小管家名单，并颁发小奖品🎁，如荣誉证书、文具等。
2. 请当选的班级小管家发表感言,分享自己的竞聘心得和今后的工作计划。
3. 教师进行总结发言,对本次竞聘会进行全面回顾和评价。

• 肯定学生们的积极参与和精彩表现,鼓励大家在今后的班级管理中继续发挥自己的作用。
• 强调班级管理需要大家的共同努力,希望同学们能够支持和配合班级小管家的工作，共同营造一个优秀的班集体🎉。

教学延伸

1. 组织当选的班级小管家进行培训,进一步提高他们的管理能力和综合素质。
2. 定期召开班级管理经验交流会,让班级小管家分享工作中的经验和心得，促进班级管理水平的不断提升。
3. 在班级管理中,鼓励更多的学生参与到班级事务中来，培养学生的主人翁意识和责任感。

教学反思

通过本次班级小管家竞聘会教学设计,学生们积极参与，展现出了对班级管理的热情和独特的见解，在教学过程中，学生们不仅学会了撰写竞聘演讲稿和展示自己的能力，还培养了竞争意识、团队合作精神和责任感，在教学中也发现了一些不足之处，如个别学生在竞聘展示时表现不够自信，语言表达不够流畅，在今后的教学中，需要加强对学生的心理素质和表达能力的训练，让更多的学生能够在各种活动中充分展示自己的才华，要进一步优化教学环节，提高教学效率，确保每个学生都能在活动中有所收获。

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