大班语言记忆游戏教案，妙趣翻翻乐，语言大挑战

教学目标

1. 锻炼幼儿的记忆力和专注力,提高其语言信息的存储与提取能力。
2. 通过游戏激发幼儿对语言学习的兴趣,增强自信心和团队合作意识。
3. 帮助幼儿提升对事物特征的观察能力以及语言表达的准确性和流畅性。

教学重难点

1. 重点
   • 设计丰富多样且具有挑战性的记忆任务,让幼儿在游戏中有效锻炼记忆力。
   • 引导幼儿清晰、准确地用语言描述所记忆的内容。
2. 难点
• 如何根据大班幼儿的特点,逐步增加游戏难度，保持幼儿的参与热情和注意力。
• 培养幼儿在记忆过程中的策略运用能力,如分类记忆、联想记忆等。

教学方法

游戏教学法、情境教学法、小组合作法

教学准备

1. 制作若干张精美的卡片,卡片上绘有不同的动物、植物、水果、交通工具等图案，每种图案准备2 - 3张。
2. 一块大的游戏布或在教室地面上划定游戏区域。
3. 小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿或小组。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 教师带领幼儿围坐在游戏布周围,营造轻松愉快的氛围。
2. 教师说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的记忆王国，那里有好多有趣的东西等着我们去发现和记住，你们准备好了吗？”引发幼儿的好奇心和参与热情。

（二）游戏环节一：“翻翻乐初级版”（10分钟）

1. 将卡片两两相对,图案朝下放置在游戏布上，排成一个方阵。
2. 向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，我们先来玩一个简单的翻翻乐游戏，老师会先翻开两张卡片，如果这两张卡片上的图案一样，你们就大声喊‘一样一样，找到了！’，然后这两张卡片就归你们啦，如果不一样，就把它们再翻回去，保持原样，看看谁能最快找到相同的卡片。”
3. 教师示范翻两张卡片,引导幼儿观察和记忆图案，然后按照游戏规则让幼儿依次进行游戏。
4. 每轮游戏结束后,统计幼儿找到相同卡片的数量，并给予小贴纸奖励。

（三）游戏环节二：“记忆大比拼”（15分钟）

1. 收起刚才的卡片,重新打乱顺序后再次两两相对放置在游戏布上。
2. 这次游戏升级啦😎！教师先快速翻开所有卡片，展示3 - 5秒后再全部翻回朝下，然后请幼儿一个一个轮流上台，每次只能翻两张卡片，要凭记忆找出相同的图案，如果找对了，卡片归幼儿所有；找错了，就换下一幼儿继续。
3. 在幼儿翻卡片的过程中,其他幼儿要仔细观察和记忆，看看谁记得最准。
4. 游戏结束后,评选出找到卡片最多的幼儿，颁发小奖品，并鼓励其他幼儿不要气馁，继续加油💪。

（四）游戏环节三：“小组接力翻翻乐”（20分钟）

1. 将幼儿分成若干小组,每组4 - 5人。
2. 教师在游戏布上摆放好卡片,图案朝下。
3. 向幼儿说明游戏规则：每组的第一个幼儿先翻开两张卡片，如果相同就拿走卡片并回到座位，然后下一个幼儿接着翻，如果不同，就把卡片翻回去，在规定时间内（如5分钟），看哪个小组找到相同卡片的数量最多。
4. 游戏过程中,教师鼓励小组内成员相互提醒、合作，共同完成任务。
5. 游戏结束后,对获胜小组进行奖励，如颁发小奖品或小奖状，并表扬所有幼儿的团队合作精神👏。

（五）总结与分享（10分钟）

1. 教师引导幼儿围坐在一起,回顾刚才的游戏过程，问幼儿：“在游戏中，你们是怎么记住卡片上的图案的呀？”鼓励幼儿分享自己的记忆方法，如观察颜色、形状、大小等特征，或者联想相关的事物。
2. 教师总结幼儿的记忆方法,并给予肯定和补充，强调记忆力在学习和生活中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多锻炼自己的记忆力，比如可以玩一些记忆数字、记忆物品位置等小游戏🧐。
3. 请幼儿说一说自己在游戏中的感受,是开心、紧张还是有其他的体验，引导幼儿表达自己的情绪和想法。

教学延伸

1. 在区域活动中,投放更多不同类型的卡片，让幼儿继续玩记忆游戏，不断挑战自己的记忆力。
2. 鼓励幼儿回家后和家长一起玩类似的记忆游戏,如记忆家庭成员的穿着、摆放物品的位置等，增进亲子关系的同时进一步提升记忆力。
3. 开展“记忆小能手”评选活动，每周评选出在记忆方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，激励幼儿持续提高记忆力。

注意事项

1. 游戏过程中要关注幼儿的情绪和身体状况,避免过度兴奋或疲劳。
2. 卡片的图案设计要符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点,确保游戏的趣味性和挑战性。
3. 在小组游戏环节,要引导幼儿学会合作与分享，避免出现争抢卡片或争吵的情况。
4. 游戏结束后,及时收拾整理卡片，保持游戏区域的整洁。

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