27塞下曲教学设计

27塞下曲教学设计

《塞下曲》是唐代诗人卢纶的一首脍炙人口的名篇，它描绘了边塞戍卒的艰苦生活和英勇形象，为了让学生更好地理解这首诗的内涵，本节课将围绕《塞下曲》进行教学设计,旨在培养学生的文学素养和审美能力。

教学目标

1. 知识目标：了解《塞下曲》的作者、背景,掌握诗歌的基本内容。
2. 能力目标：通过分析诗歌的语言和意象,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感目标：感受边塞戍卒的忠诚与坚韧,培养学生的爱国情怀。

教学过程

导入

1. 多媒体展示：播放边塞风光的图片或视频,引导学生初步感受边塞的苍凉与壮美。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？边塞有什么特点？

诗歌讲解

1. 作者介绍：介绍卢纶的生平和创作背景,让学生对诗人有更深入的了解。
2. 诗歌分析：
   • 首联：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。”通过“月黑”、“雁飞高”等意象，描绘了边塞的夜晚,为诗歌营造了紧张的氛围。
   • 颔联：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”表现了边塞戍卒的英勇和坚韧，即使在大雪纷飞的情况下,也毫不退缩。
   • 颈联：“胡马窥江汉，吴兵照雪营。”展现了边塞戍卒与敌军的激烈战斗,体现了战争的残酷。
   • 尾联：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”诗人以“铁马冰河”形容边塞的艰苦,表达了对戍卒的敬意。

   互动环节

   1. 角色扮演：让学生分组，分别扮演诗中的角色,进行情景再现。
   2. 诗歌朗诵：邀请学生上台朗诵《塞下曲》,感受诗歌的韵律美。

   总结与作业

   1. ：回顾本节课的学习内容,强调诗歌的意境和情感。
   2. 作业：课后，请同学们写一篇关于《塞下曲》的读后感。

   教学反思

   通过本节课的教学，学生不仅了解了《塞下曲》的内容，还学会了如何鉴赏古典诗歌，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，从而提高文学素养，通过诗歌的学习，培养学生的爱国情怀，让他们懂得珍惜和平,热爱祖国。

   📚【《塞下曲》是一首充满诗意的边塞诗，它让我们感受到了边塞戍卒的英勇与坚韧，在教学设计中，我们要注重诗歌的意境和情感，让学生在欣赏美的同时,也能从中汲取精神力量。