探索美丽宿迁，作文教学教案

教学目标

1. 引导学生观察宿迁的自然风光、人文景观等，激发学生对家乡的热爱之情，让学生能够围绕“美丽的宿迁”这一主题进行写作。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，提高学生的写作水平，使学生学会运用丰富的词汇和多样的句式来描绘宿迁之美。
3. 通过写作实践,让学生深入了解宿迁的历史文化和地域特色，增强学生对家乡的认同感和归属感。

教学重难点

1. 教学重点
   • 指导学生细致观察宿迁的景物特点,并能准确、生动地将其描绘出来。
   • 帮助学生掌握写作技巧,如按照一定顺序描写、运用修辞手法等，使作文内容丰富、条理清晰。
2. 教学难点
• 引导学生挖掘宿迁独特的美,避免作文内容千篇一律，培养学生的创新思维和个性化表达。
• 如何让学生在作文中融入自己的情感,使文章富有感染力，真正体现出对家乡的热爱。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示宿迁的图片、视频等资料，让学生直观感受宿迁的美丽风光和特色景观，激发学生的写作兴趣。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享自己对宿迁的了解和感受，拓宽写作思路，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，鼓励学生大胆表达自己的想法，培养学生的创新思维。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段宿迁美丽风光的视频,视频中展现了项王故里的雄伟建筑、骆马湖的碧波荡漾、三台山森林公园的五彩斑斓等画面。
2. 播放结束后,提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是哪里呀？”引导学生回答出“宿迁”。
3. 接着说：“宿迁是我们美丽的家乡，它有着独特的魅力，就让我们拿起手中的笔，来描绘一下美丽的宿迁，写一篇作文。”

（二）知识讲解（10分钟）

1. 讲解描写景物的方法
   • 按照一定顺序描写,如从上到下、从远到近、从整体到局部等，例如描写一座山，可以先写山的整体轮廓，再写山上的树木、石头等局部。
   • 运用修辞手法,如比喻、拟人、排比等，能使文章更加生动形象，骆马湖像一面巨大的镜子，倒映着蓝天、白云和周围的山峦”。
   • 细致描写景物的特点,包括形状、颜色、声音、气味等，比如描写花朵，可以写它的颜色鲜艳夺目，花瓣娇嫩欲滴，还散发着阵阵清香。
2. 强调写作时要融入情感告诉学生，只有带着对家乡的热爱之情去写作，才能让文章打动读者，让学生回忆自己在宿迁生活的点点滴滴，那些让自己感到温暖和自豪的瞬间，将这些情感融入到作文中。

（三）小组讨论（15分钟）

1. 将学生分成小组,每组4 - 5人。
2. 提出问题让小组讨论：“你眼中宿迁最美的地方是哪里？为什么觉得它美？”鼓励学生从不同角度思考，如自然景观、人文古迹、特色美食等。
3. 小组讨论过程中,教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和启发。
4. 讨论结束后,每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

（四）写作指导（20分钟）

1. 以学生讨论中提到的某个景点为例,如项王故里，进行详细的写作指导。
   • 引导学生思考按照怎样的顺序描写项王故里,比如可以先写大门的外观，再写进入大门后的建筑布局等。
   • 让学生描述项王故里的景物特点,如建筑的飞檐斗拱、雕梁画栋等，可以运用比喻的修辞手法，“项王故里的建筑犹如一座历史的宫殿，飞檐像展翅欲飞的鸟儿，诉说着古老的故事”。
   • 启发学生联想与项王故里相关的历史文化,如项羽的英雄事迹，将这些文化元素融入到作文中，使文章更具内涵。
2. 强调写作时要注意段落的划分,一个内容写一段，使文章层次清晰。

（五）学生写作（30分钟）

1. 学生根据自己的兴趣和小组讨论的结果,选择一个方面来写宿迁的美丽。
2. 教师在学生写作过程中巡回指导,观察学生的写作情况，及时给予帮助和鼓励，对于写作有困难的学生，教师可以个别指导，启发他们的思路，帮助他们解决遇到的问题。

（六）作文展示与评价（20分钟）

1. 请几位学生上台朗读自己的作文,其他学生认真倾听。
2. 朗读结束后,组织学生进行评价，评价时，先让学生说说作文的优点，如描写生动、顺序清晰、情感真挚等；再指出存在的不足，如某些地方描写不够细致、语言表达还可以更准确等。
3. 教师对学生的评价进行总结和补充,肯定学生的优点，同时针对存在的问题提出具体的改进建议，最后对学生的作文整体表现给予鼓励和表扬，增强学生的写作自信心。

（七）课堂总结（5分钟）

1. 与学生一起回顾本节课的内容,强调通过描写宿迁的美丽，要表达出对家乡深深的热爱之情。
2. 鼓励学生在课后继续观察家乡的变化,用文字记录下更多美好的瞬间，不断提高自己的写作水平。

教学延伸

1. 让学生将自己的作文修改完善后,制作成手抄报，在班级中展示，进一步加深对家乡的热爱和对写作的兴趣。
2. 组织学生开展“美丽宿迁”摄影比赛，用镜头记录宿迁的美，然后结合照片写一篇作文，描述照片中的画面及自己的感受。

在这堂关于“美丽的宿迁”的作文教学课中，希望同学们能够尽情地抒发对家乡的赞美之情，用文字描绘出宿迁那如诗如画般的美丽🎨🏞️，让我们一起为家乡代言，让更多的人了解宿迁、爱上宿迁💕！

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