教学目标
- 会写“藏、挪”等 12 个字，会写“空虚、叹息”等 17 个词语。
- 有感情地朗读课文,背诵课文。
- 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的情感,体会作者是怎样具体描述日子去来匆匆的。
- 学习作者运用设问、排比、比喻等修辞手法描写时间流逝的写作方法。
教学重难点
- 重点
- 引导学生感悟作者对时间流逝的无奈和惋惜,懂得珍惜时间。
- 体会作者是如何细腻地描写时间匆匆流逝的。
- 学习作者运用多种修辞手法增强文章表现力的写作方法。
- 难点
- 理解文中含义深刻的句子，如“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
- 体会作者情感，深入感受时间匆匆,激发学生珍惜时间的意识。
教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
教学过程
（一）导入新课
播放一段时钟滴答滴答走动的音频，让学生闭上眼睛倾听，感受时间的流逝，然后提问：同学们，在这滴答声中，你们有没有感觉到时间就像流水一样，匆匆地从我们身边溜走了呢？我们就来学习朱自清先生的《匆匆》,一起去感受他对时间流逝的独特感悟。
（二）初读课文，整体感知
- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子,遇到生字词多读几遍。
- 检查生字词的学习情况。
- 出示生字词，指名认读,正音。
- 运用多种方式理解“空虚、涔涔、潸潸、挪移、蒸融”等词语的意思。
- 默读课文，思考：课文主要写了什么内容？作者在文中表达了怎样的情感？
- 指名回答，教师总结：课文围绕“匆匆”展开，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,以及要珍惜时间的强烈愿望。
（三）精读课文，深入体会
学习第 1 自然段
- 指名朗读，思考：作者是在什么情境下提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题的？
- 引导学生体会作者对时光匆匆流逝的惊讶和感慨。
- 指导朗读,读出疑问和感慨的语气。
学习第 2 自然段
- 学生自由朗读，边读边思考：作者是从哪些方面描写时间匆匆流逝的？
- 小组交流讨论,教师巡视指导。
- 全班汇报，教师引导学生抓住“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”等语句，体会作者运用排比的修辞手法，通过日常生活中的细节,细腻地表现了时间的匆匆流逝。
- 指导朗读,读出时间流逝的快节奏。
学习第 3 自然段
- 指名朗读，思考：“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这段话是如何描写时间匆匆流逝的？
- 引导学生体会作者运用拟人的修辞手法，将时间当作人来写，生动形象地表现了时间的来去匆匆,让人无奈。
- 指导朗读,读出作者的无奈和惋惜之情。
学习第 4 自然段
- 学生有感情地朗读，思考：“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话表达了作者怎样的情感？
- 小组讨论，教师引导学生理解作者不甘心虚度光阴,想要有所作为的强烈愿望。
- 指导朗读,读出作者内心的不平和对时光的珍惜。
（四）总结写法，拓展延伸
引导学生回顾课文,总结作者描写时间匆匆流逝的写作方法。
- 运用排比、拟人、比喻等修辞手法。
- 选取日常生活中的细节。
让学生仿照课文的写法，写一段话,描述时间的匆匆流逝。
- 学生自由写作,教师巡视指导。
- 指名分享自己的作品,师生共同评价。
（五）课堂小结
- 教师与学生一起回顾本节课的主要内容,总结学习收获。
- 强调珍惜时间的重要性，鼓励学生从现在开始，珍惜每一分每一秒,让生命更加充实有意义。
（六）布置作业
- 背诵课文,并默写生字词。
- 收集有关珍惜时间的名言警句、诗词歌赋,制作成一张手抄报。
教学反思
《匆匆》是一篇脍炙人口的散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，在教学过程中，我通过多种方式引导学生感悟文本，取得了较好的教学效果,但也存在一些不足之处。
成功之处在于，导入环节通过播放时钟走动的音频，营造了一种时间匆匆流逝的氛围，能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，在初读课文环节，注重对生字词的教学，采用多种方式帮助学生理解词语意思，为深入学习课文奠定了基础，精读课文时，引导学生抓住关键语句，通过朗读、讨论、分析等方法，体会作者对时间流逝的独特感悟以及细腻的写作手法，较好地突破了教学重难点，在总结写法环节，让学生进行小练笔，及时巩固所学知识,提高了学生的写作能力。
教学中也存在一些问题，在引导学生理解文中含义深刻的句子时，部分学生理解起来仍有困难，虽然我采用了多种方法进行引导，但效果还不够理想，在小组讨论环节，个别小组讨论不够深入，参与度不高，需要进一步加强组织和引导，在教学时间的把控上，还需要更加精准，导致最后的拓展延伸环节有些仓促,学生没有充分展示自己的作品。
针对这些问题，在今后的教学中，我会更加注重对学生阅读理解能力的培养，设计更有针对性的问题，引导学生深入思考，加强小组合作学习的组织和指导，鼓励每个学生积极参与讨论，合理安排教学时间，给学生留出足够的时间进行课堂展示和交流，让课堂教学更加高效，通过这次教学，我收获了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足之处，在今后的教学中我会不断改进，努力提高自己的教学水平。💪
标签： #匆匆 教学教案 反思
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