暖心冬日，袜塞童趣—托班冬天袜子教案

教学目标

1. 认知目标

• 引导托班幼儿认识冬天袜子的特点，如厚、保暖、有不同颜色和图案等。
• 帮助幼儿理解袜子与脚的关系,知道要穿袜子保护小脚。

2. 技能目标

• 锻炼幼儿的手部精细动作,学会自己穿脱简单的袜子。
• 通过游戏活动，提高幼儿的观察力、记忆力和反应能力。

3. 情感目标

• 培养幼儿对冬天保暖衣物的喜爱,感受温暖和舒适。
• 激发幼儿的自理意识,体验自己动手穿袜子的成就感。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿认识冬天袜子,掌握正确穿脱袜子的方法。
• 引导幼儿积极参与活动,感受冬天穿袜子的重要性。

2. 教学难点

• 帮助幼儿理解并记住穿脱袜子的步骤,尤其是区分袜子的正反。
• 鼓励幼儿在日常生活中主动自己穿脱袜子,养成良好的自理习惯。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示各种冬天的袜子，让幼儿直观地观察袜子的颜色、形状、图案等,增强幼儿的感性认识。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“袜子配对”“穿袜子比赛”等，让幼儿在游戏中学习和巩固穿脱袜子的技能,提高学习兴趣。
3. 示范讲解法：教师亲自示范穿脱袜子的正确方法，并详细讲解每一个步骤,让幼儿清晰地看到动作过程。
4. 情境教学法：创设冬天的情境，如寒冷的户外、温暖的室内等，让幼儿在情境中感受穿袜子的必要性,加深对教学内容的理解。

教学准备

1. 物质准备

• 各种不同颜色、图案、质地的冬天袜子若干,数量与幼儿人数相等。
• 娃娃若干,每个娃娃配备一双袜子。
• 穿袜子步骤图卡片若干。
• 小奖品（如小贴纸、小雪花等）若干。

2. 环境准备

• 在教室设置一个“袜子展示区”，展示各种冬天的袜子,供幼儿自由观察。
• 将教室布置成冬天的场景，如张贴雪花图片、摆放一些冬季玩具等,营造冬天的氛围。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师带领幼儿进入布置好的冬天场景教室，提问：“小朋友们，冬天到了，外面冷不冷呀？”引导幼儿感受冬天的寒冷。
2. 展示自己穿着的冬天袜子，说：“老师今天穿了厚厚的袜子，小脚可暖和啦！小朋友们，你们穿袜子了吗🧦？”引发幼儿的兴趣,导入活动主题。

（二）认识冬天的袜子（10 分钟）

带领幼儿来到“袜子展示区”，让幼儿自由观察各种冬天的袜子，教师提问：“小朋友们，看看这里有好多漂亮的袜子，它们都一样吗？哪里不一样呀？”引导幼儿观察袜子的颜色、图案、大小等。

• 鼓励幼儿用自己的语言描述袜子的特征，如“这双袜子是红色的，上面有小花”“那双袜子是蓝色的，有条纹”等。

教师总结冬天袜子的特点：冬天的袜子比较厚，是为了保暖；有各种各样的颜色和图案；大小适合小朋友的小脚。

• 拿起一双袜子，向幼儿展示袜子的结构，讲解袜子有袜头、袜身和袜口。

（三）学习穿脱袜子（20 分钟）

1. 教师示范穿袜子

• 教师边示范边讲解穿袜子的步骤：
• 拿起袜子，分清袜子的正反（袜头朝前，袜跟朝后）。
• 把小脚放进袜子里,脚趾先钻进去。
• 向上拉袜子，直到把袜子穿到合适的位置,整理好袜子。
• 每讲解一个步骤，教师都要进行示范动作,让幼儿看得清楚明白。

2. 幼儿尝试穿袜子

• 给每个幼儿发放一双袜子，让幼儿自己尝试穿袜子，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿,鼓励他们自己动手。
• 提醒幼儿注意袜子的正反，引导幼儿说：“我把脚趾放进袜头里啦”“我正在往上拉袜子呢”等,强化幼儿对穿袜子步骤的记忆。

3. 教师示范脱袜子

• 教师示范脱袜子的步骤：
• 用手拉住袜子口，慢慢往下脱,露出脚趾。
• 继续往下脱,直到把袜子脱下来。
• 将袜子整理好放在一边。
• 同样，每讲解一个步骤,教师都要进行示范动作。

4. 幼儿尝试脱袜子

• 让幼儿把穿在脚上的袜子脱下来，教师再次巡回指导,鼓励幼儿自己完成。
• 引导幼儿说：“我把袜子脱下来啦”,培养幼儿的语言表达能力和自我服务意识。

（四）游戏活动（20 分钟）

1. 袜子配对

• 将幼儿带来的袜子打乱,散放在教室的地上。
• 请幼儿为每个娃娃找到一双合适的袜子,进行袜子配对游戏。
• 教师可以引导幼儿说：“我给这个娃娃找到了红色的袜子”“这双蓝色的袜子是给另一个娃娃的”等,锻炼幼儿的观察力和语言表达能力。
• 对配对正确的幼儿给予小贴纸奖励。

2. 穿袜子比赛

• 将幼儿分成若干小组，每组 3 - 4 名幼儿。
• 教师发出指令：“准备，开始！”幼儿迅速拿起袜子穿在脚上,最先穿好且穿对的幼儿获胜。
• 为获胜的幼儿颁发小雪花等小奖品,激发幼儿的竞争意识和积极性。
• 游戏结束后，让幼儿互相检查袜子穿得是否正确,进一步巩固穿袜子的技能。

（五）巩固练习（10 分钟）

1. 教师再次强调穿脱袜子的重点和难点，如区分袜子正反、穿脱的正确顺序等。
2. 请幼儿再次自己穿脱袜子，教师观察幼儿的操作情况,对个别还掌握不好的幼儿进行单独指导。
3. 鼓励幼儿在日常生活中自己穿脱袜子，养成良好的自理习惯，教师可以说：“小朋友们回家后，也要自己穿袜子、脱袜子哦，自己的事情自己做，你们都是能干的宝宝👍！”

（六）总结与延伸（5 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回答认识冬天的袜子、穿脱袜子的方法等。
2. 对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，如“小朋友们今天都很棒，学会了自己穿脱袜子，给自己鼓鼓掌👏！”
3. 在美工区投放一些彩色纸、彩笔等材料，让幼儿制作自己喜欢的袜子图案,进一步加深对袜子的认识和喜爱。
4. 在生活区提供更多练习穿脱袜子的机会，如在午睡前后，鼓励幼儿自己穿脱袜子，教师给予适当的帮助和指导,强化幼儿的自理能力。

教学反思

通过本次托班冬天袜子教案的实施，幼儿在认识冬天袜子、穿脱袜子技能以及情感态度等方面都取得了一定的进步，在教学过程中，采用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，在教学中也发现了一些不足之处，比如部分幼儿在区分袜子正反时仍然存在困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固，在引导幼儿养成良好的自理习惯方面，还需要家园共育，共同鼓励幼儿在日常生活中坚持自己的事情自己做，希望通过不断的反思和改进，能够更好地促进托班幼儿的全面发展。

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